1.四年级上册科学知识点总结 篇一
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
声音可以向四面八方传播。
用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通过各种物质。从一个地方传播到另外一个地方的。
2.四年级上册科学知识点总结 篇二
声音有高、低、强、弱之分。有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。）
拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
3.四年级上册科学知识点总结 篇三
物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线＞棉线
空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体。
4.四年级上册科学知识点总结 篇四
我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音＞耳廓＞外耳道＞鼓膜＞听小骨＞耳蜗＞听觉神经＞大脑物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
用不同力度敲打音义，轻轻敲击发出的声音强，大力一点敲击发出的声音弱。
声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强：振动幅度越小，声音越弱。
声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高：振动越慢，发出的声音就越低。
5.四年级上册科学知识点总结 篇五
声音在空气中的传播速度为340米／秒。越短、越小、越少、越细的物体振动越快，发出的声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
敲击大小不同的两支音义，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
人的呼吸器官有：鼻腔、气管、文气管、肺、横膈膜等。
6.四年级上册科学知识点总结 篇六
人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。吸气，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩，呼气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松。
呼出的和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳和其他气体增加了，氯气不变。
一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸20次左右。每分钟心跳80次左右。
为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
7.四年级上册科学知识点总结 篇七
根据食物的来源可以分成植物类食物和动物类食物：根据食物的食用方式可以分成生食和熟食：根据食物的重要性可以分成主食和副食。另外，还有其他的分类方式。我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等，副食有肉、蛋、奶等，夏天常吃的凉菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物，从食物来源上分类，属于植物类食物。
植物类食物有：谷物、水果、蔬菜等：动物类食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。
人体所需要的营养是从食物中得到的。
食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。
8.四年级上册科学知识点总结 篇八
为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。
肺活量是指尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。
我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。
除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。
9.四年级上册科学知识点总结 篇九
人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支持生长发育。含有丰富蛋白质的食物有：大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。
没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。
搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。
10.四年级上册科学知识点总结 篇十
膳食营养搭配原则：荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每日吃适当的新鲜水果和蔬菜；运动量比较大。需要多吃糖类食物：手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生素的食物等。只有营养均衡，才能保证我们正常的生活和成长。
各类食物在均衡营养中的地位和比重是不一样的。
手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。
谷物类、油脂类食物含有糖类和脂肪，可以给我们提供能量。
11.四年级上册科学知识点总结 篇十一
在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的个数来表示。提供动力可以使小车启动，有阻力使运动的小车静止。
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
12.四年级上册科学知识点总结 篇十二
呼吸是我们身体从外界吸入（氧气）、呼出（二氧化碳）的过程，（氧气）是维持生命所必须的物质，（二氧化碳）是植物制造养料所必需的原料。吸气时胸腔（扩张），腹部（收缩），呼气时胸腔（收缩），腹部（放松）。
（吸气时）氧气由（口腔或鼻腔）到（气管）再到（肺），（呼气时）二氧化碳由（肺）到（气管）再到（口腔或鼻腔）。
肺是身体气体交换的中转站，它的大小直接决定着每次（呼吸）气体交换的量。经常参加体育锻炼可以提高（呼吸功能），保持（身体健康）。
（肺活量）是人体吸入多空气后，呼出空气的量。（肺活量的大小）和性别、年龄、胸廓构造等都等多方面有关。
13.四年级上册科学知识点总结 篇十三
耳朵的构造器官及作用。耳廓：收集外界的声波
外耳道：传递声波到鼓膜
鼓膜：将声波化为振动
听小骨：传递振动到内耳
耳蜗：将振动化为信号
听觉神经：将信号传递到大脑
14.四年级上册科学知识点总结 篇十四
一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
物体间接触面光滑，摩擦力越小：物体间接触面粗糙。摩擦力越大，物体重，运动时摩擦力越大：物体轻，摩擦力越小。
自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、利车橡皮、手柄做成花纹：不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。也不会有生命。
15.四年级上册科学知识点总结 篇十五
人体按工作类型分类可以分为：运动系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统等物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。
用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距寓越远：橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹力。
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
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