1.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇一
什么是甜？是吃糖果时的甜，还是与同学们共同成长或一起愉快玩耍的甜？我想都是，但我的甜却与众不同。曾经，我来到学校里。初次见到班里的老师和同学们，我整个人都是紧张的。等老师叫我上台做自我介绍时我也不敢，怕同学们看见我半天说不出一句话的样子，会引起哄堂大笑。
但是在我还在想着自己上台会出现各种事时，老师说话了。本以为老师会训斥我的不足，但她却说：“这位同学，你不要害怕。老师和同学们不会责怪你的，但你一定不要胆小，要鼓起勇气来。”
我有点愣住了，我还没反应过来时，老师又接着说：“那同学们给她点掌声，让她鼓足勇气吧！”老师话音刚落，一阵猛烈的掌声在我耳边响起。看着同学们快乐的笑脸，一股暖流也涌上了我的心头，等到掌声结束，我也已经登上了讲台。此时，心中的紧张与害怕早被扬去，留下的只有自信。“我叫……”我满怀期待地做完了介绍，迎来的又是一阵震耳欲聋的掌声。等回到座位上，我的脸上洋溢着笑容，心中也充满了甜。
甜啊，是经历风雨后出现的彩虹，是老师与同学对你的细心照料，是回忆中那灿烂的微笑。
2.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇二
甜，是一种味道，是吃了糖后，口中的香甜；是看着自己取得的成果后，心中的甘甜；更是在受到别人的帮助后，心中的香甜，还有自己帮助人之后，心中的甘甜。那天，我乘公交车回家，一路上我把头转向窗外，观赏着窗外转瞬即逝的美景。公交车一路停停靠靠，不断有人上来。一会儿功夫，车上就挤满了人。我被挤得喘不过气来，只能向前移了一点。不料，这一动，倒是把我挤了下去。眼看就要被别人踩到了，忽然一位叔叔拉起了我。我喘了口气，心里的大石头落了下来，才想起那位叔叔，连忙对那位叔叔道谢：“谢谢您！”那位叔叔笑了笑，说：“不用谢，这是应该的。对了，小朋友，你坐这里吧。”边说，叔叔边起身，把座置让给了我。我不好意思地说：“谢谢，不用了。”叔叔又说：“没关系的。再说，我也要下车了”。我不好意思地坐下，心里甜甜的。忽然，我在人群中发现了一位白发苍苍的老爷爷，他被挤在人群中，东倒西歪的。我急忙起身，让老爷爷坐下，老爷爷笑着：“你真是个好孩子，谢谢你啦！”我大方地回答到：“不用谢，老爷爷。”
车上，还是一样的喧闹，可我的心不像前面一般乱，却像吃了蜜一样甜。因为，我体会到了被人帮助的快乐，也体会到了帮助别人的甜蜜。
3.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇三
生活中，“甜”无处不在。我经历过无数带有“甜”的事。但令我感觉”甜”的事，还得数我在成长中的战胜挫折后的“甜”令我回味。一个晴朗的早晨，阳光明媚。因为那天是星期六，所以我很高兴，我已经把这一天的计划给定好了。当我起了床，准备去吃早点时，妈妈叫住了我，严肃地说：“等吃完早点，别去玩，到我这儿来，我教你滑冰的技巧，好吗？”“啊？”我惊讶极了。“我还准备大玩一场呢！”可妈妈毫不理会地说：”那就这么定了，吃完早点来找我”“哦”我的心情变得低落起来。
吃完早点，我找到妈妈，不情愿地说：“妈妈，我吃完了。”妈妈站起来，说：“跟我来，我来教你！”我跟着妈妈来到客厅，穿上了一双旱冰鞋，妈妈在旁边指导：“你要保持水平线，不然会摔跤哦！”可我不专心，总是一会儿摔一跤，每次都跌跌撞撞地站起来又摔倒，还弄得自己鼻青脸肿，浑身是伤，妈妈在一旁鼓励我：“加油，从哪儿摔的，就从哪儿站起来！”
我似乎明白了这句话的意思，慢慢地，我就可以滑一段路程了。妈妈高兴极了，夸我做事认真、努力。那时，我体会到了努力后得到的收获有多么的“甜”。
现在，我依然记得妈妈说的那句话。它总在我想放弃的时候鼓励我。每当我想到这句话时，都有说不尽的“甜”缠绕在我身旁，这句话磨练了我的成长，虽然是一种挫折，但我还是难以忘怀。
4.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇四
每个人做过让自己感到后悔的事情，比如：因为学习不好而后悔，或因为一件小事没做好而后悔……曾经有过一件小事让我很后悔记得那一天，妈妈给我们买了几个玩具，可只有5个，平均分不了。妈妈说：“你大了，让着点妹妹。”我难过地说：“每次都是我让着她，这些玩具我都很喜欢，我才不要给她。”
妈妈火气一下子就上来了，开始威胁我说：“你要是不给她，我就再给她买五个玩，买来之后，你一个也别要！”可是这是我作梦都想要的玩具，我才不会轻易地给她。我抱着玩具，跑回了自自己的屋子里。
不一会儿，我听到楼下传来妈妈和妹妹的声音，我从窗户把头探了出去，看到妹妹妹手上真的拿着七、八个玩具。妈妈说：“叫你不给她，这些玩是你一个也别要了。”“不要就不要，你总是向着妹妹！”我非常生气。妈妈见我顶撞她，像一头发怒的狮子朝楼上走来，听着妈妈上楼的脚步越来越重，吓得我缩在角落里，一动不动。突然“砰”的一声，门被打开了，那声音就像一颗炮蛋弹砸到了门上。顿时，我身上冒出一身冷汗。不用猜妈妈肯定又要打我了。
一下子，妈妈到了我面前，把玩具拿了过去，狠狠砸在了地上，打了我一顿。看着妈妈离去的背影，我自言自语道：“妈妈真大偏心了，每次都要我让着妹妹，我真想让自己变成弟弟。”但我转念又一想，觉得即使是自己变成弟弟，妈妈也不会向着我。
我很后悔，一开始要是把玩具给妹妹，那就不会被打了。
5.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇五
在我的记忆中，有一件事让我印象深刻，那个时候我感到十分后悔。那一天，雨下得很大，天雾蒙蒙的，什么也看不清，我的心情十分差。
我回到家中，家里只有妈妈一人，她正在扫着地，见我回来后立马放下扫把，关心地问我：“你今天有好好睡午觉吗？今天在学校有没有认真听课呀？”此刻，我只感到很烦，随意敷衍几句，并放下书包就倒在了妈妈才收拾干净的床上。
妈妈轻手轻脚进了房间，帮我打开了屋子里的灯，屋子里一下就变得明亮起来，可还是冷冷清清的。“菜还是热的，你现在还要吃吗？不要饿着了！”妈妈亲切地问道，我翻了个身，对妈妈愤怒地说：“你烦不烦呀，妈妈今天怎么这么爱唠叨！”我语气很冲，妈妈直愣愣地看着我，外面的雨下得更加大了，空气中还飘着腥味。妈妈慢慢地走了出去，我顿时感到十分后悔，我问自己为什么这么凶，我应该立刻给妈妈道歉，但后我还是什么都没说。
过了一会儿，屋里鸦雀无声，安静极了！我看了两眼外面，黑漆漆的，我发现没人回应我，于是我走出了房门，我发现在黑暗中妈妈累到在沙发上睡着了。
一想到这件令我后悔的事，我就呆呆的，有种深深的无力感。
6.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇六
“盼望着，盼望着，下课铃声快响起来。”每当下课铃声即将响起的前几分钟，我的心里就充满了期盼。上课的时间总是那么漫长，特别是遇到不喜欢的课程时，感觉每一分钟都像被拉长了一样。我坐在教室里，眼睛不时地瞟向教室后面的时钟，心里默默地计算着还有多久下课。
我盼着下课，是因为下课了就可以和小伙伴们尽情地玩耍。我们可以在操场上奔跑嬉戏，可以一起玩各种有趣的游戏。下课的那十分钟，就像是一天中快乐的时光。
为了能早点下课，我会在心里默默地倒计时。“五、四、三、二、一！”当下课铃声终于响起的那一刻，我的心情瞬间变得格外舒畅。我迅速收拾好书本，像离弦的箭一样冲向教室外。
和小伙伴们在一起的时光总是那么短暂而美好。我们一起跳绳、踢毽子、捉迷藏，欢声笑语回荡在校园里。有时候我们也会坐在树荫下，分享着彼此的小秘密和趣事。
虽然每次下课只有短短的十分钟，但这十分钟却给我带来了无尽的快乐和期盼。每一个课间，我都在盼望着下一个课间的到来，盼望着能和小伙伴们继续玩耍。
就这样，在次的期盼中，我度过了一个又一个快乐的校园时光。这期盼，也成为了我小学生活中特别的记忆。
7.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇七
“嗒嗒嗒……”雨滴敲打着窗户，我的心也随之变得焦躁起来。我望着窗外那连绵不断的雨丝，心中默默期盼着雨能快点停。明天就是学校组织的春游活动了，我盼这一天已经盼了好久。我早早地就准备好了零食和背包，就等着明天和同学们一起去郊外玩耍。可是这场雨却让我的心情变得沉重起来。
我不停地在房间里踱步，一会儿看看窗外，一会儿又看看闹钟。时间仿佛变得格外漫长，每一分钟都让我感到无比煎熬。
“这雨到底什么时候才能停啊？”我自言自语道。我拿起一本漫画书，试图让自己平静下来，可是我的心思完全不在书上，眼睛总是不自觉地望向窗外。
不知过了多久，雨渐渐小了，我的心情也随之变得轻松起来。我迫不及待地打开窗户，一股清新的空气扑面而来，让我感到心旷神怡。
“太好了，雨终于要停了！”我兴奋地喊道。我开始期待明天的春游，想象着和同学们在草地上奔跑、玩耍的场景，心中充满了喜悦。
夜晚，我躺在床上，久久不能入睡。我盼着明天能快点到来，盼着能和同学们一起度过一个愉快的时光。
8.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇八
说起看，大家一定特别熟。今天来介绍一下我的看。春天，是春回大地，万物复苏。春天将万物给唤醒，温暖的阳光照进阴暗的屋子里，有的人在外面大口大口的呼吸着新鲜的空气，有的人在外面看小草探出脑袋，有的人在空地上写一首小诗。夏天，似乎是春天的克星，把春天创造的美好给打破了。夏天可真热，热的大家都在海滩上，热的大家宅在家里不出门，热的有的人天天往冰激凌店跑。
秋天，把田里的稻麦黍菽稷给丰收了，农民都一片喜气洋洋，有的把一些粮食送到远方的亲戚，有的把粮食存在仓库里，有的连忙把粮食放进锅炒，先来尝尝美味。冬天，寒风呼啸，冰天雪地。有的人冷的缩成一团，有的人在家里天天喝热水，有的人盖着被子赖床。
除了四季看，还有羡慕看。
有一天，写完作业的我，试卷我也做完了，于是，我把我的眼睛投想了窗外看到大家在楼下玩抓人。我看着他们，心理就像下去玩，我去问了爸爸，可爸爸却说：“现在疫情严重，你还是在家里打打牌，下下棋吧。”这句话一直回荡在耳边，我的嘴角成为倒立弯月，我气的的脸色发青，双手拍桌子，可也没办法。
这就是我的看，你们喜欢吗？
9.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇九
如果你问我，我讨厌哪个字，那就是非严不可了，对于严这个字我有许多感想……我家长对我电子产品的管理，可以说是严上加严了：一是我用的手机有密码是我父母设置的，我自己是打不开；二是如果我看见了密码，那不用着急，还有一层屏幕使用时间；三是不可能打开的一个，我爸爸用手机控制了路电器，只有找他开网络，手机才能用。
周末，我的手机能用60分钟上午10分钟，中午10分钟，下午10分钟；平板也能用60分钟，周六30分钟，周日30分钟，可是还有一前提，那就是写完作业，什么时候写完了作业，什么时候才能使用电子产品。
更让我讨厌的是爸爸对我的使用时间管得太严了，只要我超过一分钟就要扣掉下时间的五分钟呢！所以每我都需要看好时间才会开始看电视，记得有，我一不小心忘记看时间，超过了10分钟，那个周末的时间就都被扣光了。从那以后，我就从来没有忘记看时间过了。
我讨厌“严”这个字了，他会让我玩不了电子产品，会让我写完作业才能干别的事，会让我周末时间被扣光。“严”真的太讨厌了，你们会和我一样被管理的十分严吗？你们讨厌的字又是什么呢？
10.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇十
汉字中蕴含了许多故事，有一个字给人带来了许多幻想——梦。每当夜幕降临，在我们每个人都悄悄地闭上双眼准备休息时，“梦”就奇妙地来到了我们身边，给予了我们无穷无尽的遐想。或是昨日的悲伤愁苦；或是今朝的快乐回忆；或是往昔的“风已停意难平”；或是将来的“今日惜此别，再聚自来时。”梦让我们每个人充满遐想，我们与梦可谓是形影不离。
”字”从“梦”见你。我每当看见“梦”便想起了那黄昏时晚霞铺在天边，一群一群的乌鸦归巢。太阳渐渐西沉，夜幕在乌啼声中渐渐来临时的场景。这个字不仅仅给我带来的遐想，还有一些人生小启示呢！
因为太阳变成了夕阳，而夕阳却要落下森林，才有了夜幕的到来，如果夕阳不落下，怎么会有“昼夜”的区别呢？而“梦”这个字就生动形象且准确地表现出夕阳西下时夜幕到来的场面直观地体现了我们对待生活的一些变化，要用乐观的心态去对待他，永远拥有自己的梦想，不辜负生活，不迷失方向。
《织梦人》是我读过的一本书，我通过它知道了“梦”是有原因的。了解“梦”的制造者——知梦人，知晓“梦”有一个天敌——殷险马。我又重新开始认识梦，了解梦，探究梦。
一直来，我都热爱梦，追求梦，向往梦，让我们一起努力，向阳而生，逐“梦”成长吧！
11.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇十一
暖，寓意着温馨。温馨，如一束阳光，驱散了阴霾；温馨，如一阵微风，抚慰了心灵；温馨，更像是冬日暖阳。温馨来自家人。当清晨的第一声鸟鸣响起，奶奶便在厨房里忙碌起来，为一家人准备着美味的早餐。爷爷则会在院子里整理着花草，等待着我们一起去享受这美好的一天。当夜幕降临，妈妈会轻轻走进我的房间，为我盖上被子，在我的额头留下一个温柔的吻。
温馨来自老师和朋友。老师认真地传授知识，用鼓励的眼神和温暖的话语激发我们的学习热情。在课余时间，老师会和我们谈心，分享生活中的点滴。朋友们真诚相待，在困难时伸出援手，一起度过快乐的时光。
温馨来自小动物。当我放学回家，小猫会欢快地跑过来，在我的脚边蹭来蹭去，发出轻柔的叫声。当我开心的时候，它会和我一起玩耍，当我失落的时候，它会静静地陪伴着我。
温馨来自陌生人的善意。有，我在公交车上忘记带零钱，正不知如何是好时，一位陌生的阿姨主动为我投了币。那一刻，我的心中充满了感激。
泰戈尔曾说：“爱是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”让我们用爱去传递温馨，温暖每一个人的心灵。
12.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇十二
在这个世界上，有一种力量叫做“暖”。它可能来自太阳的照耀，也可能来自人们心中的善良。暖，不仅仅是温度，更是心灵的触摸。记得有，我在公园的长椅上看到了一位老奶奶。她孤独地坐在那里，眼神中透露出一丝寂寞。正当我想上前询问时，一个小男孩跑了过来，他手里捧着一块热腾腾的红薯，递给了老奶奶，并说：“奶奶，吃红薯，妈妈说吃了会暖和。”老奶奶的眼中闪过一丝惊喜，接过红薯，嘴角露出了满足的笑容。那一刻，我仿佛看到了温暖的传递，它驱散了寒冷，也融化了人心的坚冰。
还有，我在回家的路上看到一只受伤的小猫，它蜷缩在角落里，颤抖着。我正犹豫是否要帮助它时，一个小女孩走了过来，她轻轻地把小猫抱起来，然后跑向附近的宠物医院。我跟随过去，发现女孩用自己的零花钱为小猫支付了治疗费用。小猫很快恢复了健康，而小女孩的善良举动让我感受到了人间的温暖。
这些事例让我明白，暖并不需要华丽的语言和昂贵的礼物，它可以是一句简单的问候，也可以是一个微小的行动。暖是一种力量，它可以跨越时间和空间，连接每一个心灵。
在我们的生活中，每个人都可以是温暖的传递者。当我们用心去感受，用爱去行动时，我们就能发现，这个世界因为“暖”的存在而变得更加美好。让我们都成为那份“暖”的创造者和传递者吧！
13.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇十三
暖是一阵微风的轻抚，暖是获得成功时的自豪，暖更是迷茫时的一盏明灯。那一日，当比赛结果公布的瞬间，我呆若木鸡，许久都无法相信自己的眼睛。顷刻间，我的心中闪过无数的念头，有对手的嘲笑，有队友的失望，有观众的质疑，还有自己对自己的责怪。
回到家，我垂头丧气地把结果告诉爸爸，爸爸皱起眉头，严肃地说：“你……你怎么搞的……平时那么努力训练，为什么还是输了？”我想要解释，可张了张嘴，却不知道从何说起。“但……我真的尽力了。”“尽力了还输，那就是能力问题。”爸爸的话像一把利刃，刺痛了我的心。我满心委屈，为什么没有人理解我，为什么大家都只看到结果，却看不到我的努力……我噙着泪水跑回房间，默默流泪。
我埋怨着爸爸。门开了，爸爸，竟然是爸爸。爸爸的脸上也带着一丝懊悔。“孩子，爸爸刚才太着急了，对你说话重了，对不起……你这次比赛失利，不代表你不优秀，可能是运气不好，也可能是对手太强，但无论如何，你都不能放弃，要勇敢地面对挫折。”
这句话就像一股暖流，从我的耳边流入，缓缓流进我的心田，让我的身体也变得温暖起来。那天，爸爸和我谈了很久，从他的话语中，我明白了：人生的道路上，会遇到无数的挫折，但只要我们不放弃，勇敢地去面对，就一定能够战胜困难，成为更好的自己。
暖不仅是老师的教诲，更是父母理解与支持的那一刻。
14.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇十四
生活，就像是一位擅长调色的画家，不断在我们的画布上添加着各种色彩。这些色彩，有时明亮欢快，有时柔和宁静，它们交织在一起，构成了我们生命中的一幅幅美妙图景。记得有，放学回家的路上，我看到街角的一位老人在画画。他手中的笔似乎有魔力，轻轻几笔，便将眼前的景象搬到了画板上。我被他的技艺深深吸引，停下脚步观看。老人见我感兴趣，便邀请我一起画。那天，我们一起在画板上留下了美好的记忆，那是一种心灵的交流，让我感受到了与陌生人之间的温暖和理解。
在学习中，我也发现了属于自己的“妙”。数学一直是我头疼的科目，无论怎么努力，总是难以攻克难题。直到有一天，我改变了学习方法，不再死记硬背公式，而是通过解决实际问题来理解它们。这种学习方式让我豁然开朗，数学成绩也有了显著提升。那一刻，我体会到了知识的力量和学习的乐趣。
还有，我在公园里看到一群小朋友在追逐蝴蝶。他们欢声笑语，无忧无虑，那种纯真的快乐让我忍不住加入他们。虽然我只是旁观者，但那份简单的快乐却感染了我，让我暂时忘记了烦恼。
生活中的“妙”无处不在，它可能是一场意想不到的相遇，也可能是心灵的触动，或是一段难忘的经历。只要我们用心去感受，就能发现生活赠予我们的每一份礼物。
那么，亲爱的朋友们，你们是否也曾在生活中遇到过让你觉得“妙”不可言的瞬间呢？是不是也像我一样，被这些简单而纯粹的美好所打动？让我们一起分享生活中的“妙”，一起珍惜每一个让人心动的瞬间吧。
15.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇十五
在我们的日常生活中，常常会发现一些“妙”不可言的瞬间，这些时刻就像一颗颗闪亮的星星，点缀着我们平凡的日子。比如，有我在公园里看到一群小朋友在追逐嬉戏。他们的笑声和欢呼声仿佛有一种魔力，让旁边的老人也露出了微笑。这种简单的快乐感染力极强，让人感受到生活中的美好和纯真，这就是一种“妙”。
还有在学习上，当我遇到一个难题时，往往会感到困惑和沮丧。但当我静下心来慢慢思考，终找到解决问题的方法时，那种成就感和喜悦也是难以言表的。这不仅仅是解决了一个问题，更是对自己能力的一种肯定，也是一种“妙”。
在生活中，我们还可以从不同的角度去感受“妙”。例如，在艺术的世界中，一幅画或一段音乐，它们能够触动人的心灵，带给我们视觉和听觉上的享受，甚至引发我们的情感共鸣。这种艺术的力量也是一种“妙”。
而自然界的美丽景象，如夕阳西下的晚霞，或是雨后初晴的彩虹，同样展现了世界的“妙”不可言。这些自然景观不仅让我们感叹大自然的神奇，也让我们的心灵得到净化和升华。
通过这些事例可以看出，生活中的“妙”无处不在，只要我们用心去感受和发现，就能体验到生活的美好和丰富多彩。而这些“妙”的瞬间，也将成为我们记忆中宝贵的部分。
所以，当我们在生活中遇到困难和挑战时，不妨换个角度去寻找那些“妙”的瞬间，它们或许能为我们带来意想不到的启示和力量。
16.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇十六
生活就像是一个神奇的大盒子，里面装满了许许多多的“妙”时光。这些瞬间，有的让人开心，有的让人感到惊奇，还有的让人学会了新知识。今天，我就想和大家分享几个让我印象深刻的“妙”时刻。记得有，我在公园里玩耍，突然看到一只蝴蝶停在了花朵上。它那五彩斑斓的翅膀在阳光下闪闪发光，美丽极了！我悄悄地走近它，生怕打扰到这美丽的生灵。就在我几乎要触摸到它的时候，蝴蝶却轻盈地飞走了。虽然有些失望，但我觉得那一刻真的很“妙”，大自然的美让我惊叹不已。
在学习上，我也遇到过不少“妙”事。比如有数学课，老师教我们学习分数，我怎么也弄不明白。正当我愁眉苦脸的时候，老师用切蛋糕的例子给我解释，突然间我豁然开朗，原来分数可以这么简单有趣！那种从困惑到明白的转变，真是太“妙”了。
在生活中，我还体会到了人与人之间的“妙”。有我不小心摔倒了，膝盖擦伤了，疼得我差点儿哭出来。这时，一个不认识的阿姨走过来，温柔地帮我处理伤口，还安慰我不要怕。她的善意和关心让我忘记了疼痛，心里暖洋洋的。那时候，我觉得人与人之间的温暖和善良真是太“妙”了。
通过这些“妙”时刻，我学会了珍惜身边的每一个美好瞬间，无论是大自然的奇迹，学习上的喜悦，还是人与人之间的温暖。生活因为这些“妙”而变得丰富多彩，我愿意带着一颗发现“妙”的心，继续探索这个美妙的世界。
你们有没有类似的“妙”时刻呢？是不是也觉得这样的瞬间特别珍贵？
17.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇十七
生活，如同一幅精致的刺绣，每一针每一线都蕴藏着无数“妙”。这些妙或许是微不足道的瞬间，抑或是深刻的影响，它们共同构成了我们丰富多彩的生活。让我们从自然界的“妙”谈起。春日里，万物复苏，你是否注意到那悄然绽放的桃花？花瓣间微妙的色彩渐变，那是大自然调色盘上的绝妙一笔。或是夏夜，当你仰望星空，是否有那么一颗流星划破天际，短暂而又灿烂，留下了久久的回味？这些自然景观中的微妙之处，总能触动人心，让人心生敬畏与喜悦。
再来看人文领域的“妙”。在历史的长河中，许多英雄人物凭借他们的智慧和勇气，创造了一个又一个传奇故事。比如诸葛亮的木牛流马，这一巧妙的发明不仅解决了当时蜀军的粮草问题，更是展现了古人智慧的一个缩影。在现代社会，这样的例子同样比比皆是。一个简单的日常用品，如方便携带的水杯，其设计之巧妙，解决了人们饮水的便捷性问题，提升了生活质量。
我们不难发现，生活中的“妙”无处不在，它们既存在于大自然的壮丽景观中，也蕴藏在人类文化的深厚底蕴里。这些“妙”教会我们去观察、去思考、去感悟，提醒我们在日常生活中保持好奇心和探索精神。因为正是这些看似不起眼的“妙”，构建了世界的多彩和生活的美妙。
生活因“妙”而精彩，我们也应该学会发现并珍惜这些“妙”，让它们成为我们生活中不竭的快乐之源。
18.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇十八
温暖，是冬日里一缕阳光，融化了寒冷的霜雪；温暖，是妈妈手中的一碗热汤，驱散了身体的寒气。在我心中，温暖有着不同的面貌，它存在于生活的点点滴滴之中。记得有，我在公园里玩耍，不小心摔倒了，膝盖擦破皮流血。痛得我差点儿哭出来。这时，一个陌生阿姨走过来，她蹲下身子，轻声安慰我：“小朋友，没事的，很快就会好。”她从包里拿出创可贴和消毒湿巾，细心地帮我处理伤口。那一刻，我感受到一种特别的温暖，它来自一个陌生人的关心与帮助。
还有，学校举行捐款活动，帮助我们班一个家庭困难的同学。当我把零花钱放进募捐箱的时候，心里竟然也暖暖的。我知道，那些钱将变成同学的书本费、午餐费，它们带着我们的爱心，温暖着别人的心。
温暖还体现在家人之间。每当我过生日，爸爸妈妈总会精心准备礼物和蛋糕，给我一个惊喜。他们的笑容和拥抱，是我宝贵的温暖。即使在平日里，他们对我的关心和鼓励，也是温暖的力量，让我勇敢面对困难。
有时候，温暖很简单，就像那暖洋洋的阳光，就像那轻柔的微风。它可以是一句话，一个动作，一个小小的帮助。这些温暖汇聚起来，就能抵御寒冷，照亮前行的路。
我想说，每个人都可以是温暖的源泉。我们不仅要感受温暖，更要学会传递温暖，让这个世界变得更加美好。那么，在你的生命里，有哪些温暖的瞬间让你难忘呢？
19.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇十九
暖，是春日里的那一阵微风；暖，是黑暗中的那一盏明灯；暖，是疲惫不堪时的一个拥抱。暖可以是困境中他人给予的关怀，也可以是温馨的亲情。感受到温暖时，就如同置身于和煦的春风中，被明灯照亮，被温暖拥抱。记得有运动会，我参加了长跑比赛。当我站在起跑线上时，心里紧张得怦怦直跳。随着一声枪响，我奋力向前冲去，可是没跑多久，我就感觉体力不支了。我大口喘着粗气，脚步也越来越沉重。就在我快要坚持不下去的时候，我听到了同学们震耳欲聋的加油声。他们在跑道边为我呐喊助威，挥舞着手中的彩旗。那一刻，我的心中涌起一股暖流，仿佛又有了无穷的力量。我咬紧牙关，继续向前奔跑，终坚持到了终点。
暖，不只是同学之间的鼓励，还有深深的亲情……
在一个秋雨绵绵的傍晚，我放学回到家，发现妈妈不在家。我心想：妈妈去哪儿了呢？这么晚了还没回来。我正准备打电话给妈妈，这时门开了，妈妈浑身湿漉漉地走了进来。她的头发贴在脸上，衣服也湿透了。妈妈手里拿着一个袋子，笑着对我说：“宝贝，看我给你买了什么？你喜欢的草莓蛋糕。”原来妈妈是去给我买蛋糕了。我看着妈妈被雨水打湿的样子，心里一阵感动。我赶紧拿了一条毛巾给妈妈擦头发，妈妈却说：“没关系，只要你喜欢就好。”
第二天，我吃着妈妈买的草莓蛋糕，甜甜的味道在嘴里散开，心里也暖暖的。
暖，是生活中的点点滴滴，它让我们感受到人间的美好和温情。
20.围绕中心意思写作文六年级550字左右 篇二十
我一直觉得，暖是晒太阳时那种惬意的舒适感，可那次之后，我才明白，暖也有温馨的滋味。那一年春至，天气渐暖，嫩绿的新芽在微风中轻轻摇曳。也在那一年，我遇到了挫折。书桌边坐着奶奶，她温柔地看着我，手上拿着一杯热牛奶。她递过来，让我喝一口。我抿下一口，挫折带来的沮丧和心里的阴霾瞬间消散，一股热流流淌心间。牛奶温热醇厚，香甜可口。暖瞬间在身体里扩散开来，那一杯热牛奶的“暖”就深深地印在了我心中。
夏天骄阳似火，一缕一缕地照过来。奶奶走路送我去上兴趣班，回来时累倒了，我看到奶奶时，她已躺在了床上。我的心里自责与难过交织。没过几天，奶奶便吵着要起床，全家人都劝不住她，只好让她起来在屋里走走。
那天下着小雨，雨淅淅沥沥地下着。刚下课回到家，爸爸就和我说，你奶奶没穿雨衣就去给你买文具了，快去找找她。那一刻我愣住了，奶奶才刚好一点啊。爸爸话音刚落，我就拿着伞急忙奔出门外。雨很小，却模糊了我的视线。我在雨中像一只迷失方向的小鸟，到处寻找，却始终不见奶奶的身影。
就在我准备放弃之时，我看见了那个瘦瘦小小的身影，她一手拿着一个袋子，里面装着各种文具，一手拿着一把雨伞，正对着我亲切地微笑，那是老年人特有的慈爱。我忙上去接过袋子，就这样，我们一老一小撑着一把大伞，相伴回到了家。我又用上了那崭新的文具，看着一旁略显疲惫的奶奶，再看看手上的文具，这哪是文具呀，这分明是奶奶给我深沉而又无私的爱呀。
鲁迅说“童年是人生的基石，是未来的希望，是回忆，是微笑的源泉。”我觉得童年更是难忘的暖。
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