初中七年级信息技术下册课件：《初识家庭新成员》

　　【教材分析】

　　本单元以家庭宠物为主角，让学生掌握Flas*的基本操作，学习制作有一定故事情节的动画作品，培养学生动画设计能力和信息应用、加工的能力。用为单元的起始活动，本活动是Flas*制作的基础，也是培养学生动画设计的基础，是培养学生信息技术能力和学习兴趣的重要一节。

　　【教学目标】

　　1、知识与技能

　　（1）认识Flash软件和常用面板，掌握工具箱中的部分常用工具使用方法。

　　（2）掌握Flash的“库”面板使用，制作宠物狗帧动画。

　　（3）掌握动画作品的测试方法，并熟练输出Flas*作品。

　　2、过程与方法

　　（1）比较Flash软件与UleadGIFAnimator软件制作帧动画的异同，加深对动画实现原理的理解。

　　（2）体验动画作品制作过程，感受动画作品传递信息的方式和特点。

　　3、情感态度价值观

　　（1）培养学生的动画作品欣赏能力。

　　（2）通过欣赏和制作动画，激发和保持学生的学习兴趣。

　　【教学重难点】

　　1、教学重点

　　制作帧动画并输出动画作品。

　　2、教学难点

　　动画设计以及对关键帧、普通帧的理解。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、新课导入：

　　1、播放《英雄》和《满城尽带黄金甲》影片片断，并展示关于两部影片故事情节的评论。

　　2、问：对比两部影片，除了布景、演员，还有什么因素影响一部影片的成功？

　　3、师：在《英雄》被人们诟病于故事情节的单薄后，张艺谋改编了曹禺先生的《雷雨》，使得《满城尽带黄金甲》获得一致好评。可见故事情节对于一部影片来说非常重要，曹禺先生的《雷雨》也不愧为经典名名著，课余时间希望同学位阅读一些经典名著，丰富自己的文学修养。

　　而Flash作品也要讲究故事情节，讲究设计。制作前先编排好内涵丰富情节完整的故事，设计好每一步动画。就像我们写作文先要有中心思想，然后写出提纲，后写作。

　　4、播放光盘提供的Flash作品《愉快生活大展示》，请学生分析Flash影片的主要内容，主要角色，应设计哪些动画？（答：介绍宠物狗送主人上学、宠物狗玩耍。主要角色是宠物狗和主人。动画有：宠物狗奔跑，主人走路，蝴蝶飞舞。）

　　5、师：同学位分析得很好。上学期我们也探索了动画的奥秘，请学生回忆动画原理。今天这节课我们先解决如何让这个主角——宠物狗跑起来，是不是很简单呢？

　　二、新课讲授：

　　1、展示关于宠物狗的3个文件：dog.gif、dog.fla、dog.swf。

　　2、比较3个文件：（1）文件图标（2）文件类型（3）制作软件。

　　3、想知道设计思路，应该打开哪个文件？为什么？演示双击打开fla和swf文件。

　　（Fla文件是动画做好保存以备再修改，可以看到动画的设计思想和制作方法，swf是导出的影片，不能分析出动画制作的设计思想和制作方法，需借助其他工具软件将swf转换为fla文件。）

　　4、结合打开的宠物狗fla文件，学生回忆Flash软件界面，并于UleadGIFAnimator比较。（以提问的形式，请学生指出各种工具栏和各种面板，并说出其作用。）

　　5、问：如果不打开fla文件进入Flash软件，该如何进入Flash软件？

　　比赛：进入Flash软件，参照P47“加工坊”步骤，鼓励先完成的组。

　　6、师：将图片导入到库就使图片成为一个对象，保存在影片中。如图片在Ulead软件的对象面板中。

　　布置学生操作——对照教材47页-49页“加工坊”制作步骤完成图片导入。

　　7、承转：图片导入到库意味着演员已就绪，下面由导演安排演员的戏了，也就是如何制作帧动画。

　　8、展示宠物狗Flas*，请学生分解宠物狗奔跑的动作，与已打开的宠物狗奔跑的fla文件对比，请学生分析。

　　9、请学生表演----慢动作模拟蝴蝶飞舞、走路、伸懒腰等动作。

　　10、小结：帧动画的形成。

　　11、布置学生制作----对照教材完成47—48加工坊操作步骤，并分组完成以下思考题。

　　（1）设置文档尺寸时的“PX”是什么单位，可否设置其他度量单位，如厘米等？

　　（2）为何在舞台上要设置网格？

　　（3）关键帧和普通帧的作用？

　　（4）如何让宠物狗的跑步速度变慢？请尝试操作。

　　答：（1）像素，可以。（2）定位。（3）动画播放的某一关键点，可对其施加动作。普通帧是重复前一关键帧的内容，使前一关键帧动作延续至此。（4）插入多个普通帧。

　　12、请学生回答以上问题并作点评和小结，特别强调普通帧和关键帧的区别和作用。

　　13、布置学生操作----对照教材48—49页加工坊操作步骤完成输出动画影片。

　　注意：如选择：导出图像命令则导出的是Flash静止的矢量图。

　　14、展示学生作品。

　　15、展示导出的宠物狗的静止矢量图，与库面板中的图对比，通过放大图片可以分辨是位图还是矢量图。

　　16、问：想不想自己绘制矢量图?有能力的同学可以绘制50页中的矢量图，有兴趣可以绘制宠物狗。

　　三、总结：

　　1、学生总结本节课的收获。

　　2、对下节课进行展望。

　　【教学反思】

　　学生在上学期已经学过利用UleadGIFAnimator软件制作简单GIF动画，掌握动画制作的基本原理。

　　同学们对动画制作的学习兴趣浓厚，渴望探索和自由创作，但动画设计理念薄弱，需要适时引导。