1.部编版四年级道法下册教案 篇一
我们的好朋友学习目标
1、情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。
2、能力目标：掌握交友的小秘诀。
3、知识目标：知道友谊会给我们带来温暖，学会如何交友。
重点
掌握交友的小秘诀。
难点
掌握交友的小秘诀。
教学环节
导入新课
1、视频：《一个像夏天一个像秋天》
2、说一说：从这首歌曲当中，你感受到了什么？你也有这样默契、温暖的朋友吗？
讲授新课
1、数一数、算一算：在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。数一数、算一算你交了多少好朋友吧！
2、猜一猜：请你向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，让大家猜一猜他是谁！
3、友谊小镜头：好朋友之间总有说不完的开心事，请你选择一个小小的友谊镜头，与大家讲讲这些开心事吧！
（1）我和欣欣、兰兰是志同道合的好朋友，我们上了同一个兴趣班，经常在一起画画，有时候还会一起合作创作一些精彩的作品。
（2）我和彬彬是从小一起长大的好朋友，他是我的邻居，我们从小互帮互助。你瞧，这是他教我学自行车的画面！
4、友谊时光机：与朋友在一起是那么开心、美好。你们当初是怎样成为好朋友的呢？让我们一起乘坐时光机，回到初识的那一天吧！
5、分享与总结：在同学们的分享过程当中你是否能发现，在学习和生活中两人成为好朋友的原因都有哪些呢？
6、阅读角：请你阅读课本第4页《校园的香甜》，并说一说在故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
7、友谊时光轴：请你选择你的一位好友，说一说，和他相识以来，他给你带来过哪些香甜？
8、小提示：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。而我们的每一位好朋友，从相识之初，就会不断带来我们香甜的温暖和感动。
9、情境探究：
（1）你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？
（2）你能给他们提一些建议吗？
10、友谊分析师：除了上述四位同学出现的交友误区以外，还有哪些原因会导致我们很难交到朋友？
11、向同伴学习：
（1）我们班受欢迎的同学是谁呢？他为什么那么受欢迎？
（2）受欢迎的同学都有哪些共同点？从他们的身上，你学习到了哪些交友的小秘诀？
2.部编版四年级道法下册教案 篇二
说话要算数学习目标
1.知识目标:知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人。
2.能力目标:培养收集资料能力，体会诚信的重要性,对守信的人表示尊重与敬佩。
3.情感态度价值观目标:理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
重点
体会诚信的重要性，纠正失信问题行为。
难点
理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人
教学环节
导入新课
观看视频《朋友的约定》
提问：你和朋友有过约定吗？你们彼此履行约定了吗？
讲授新课
探究一：谁还相信他的话
1、动动脑筋
（1）“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢?
（2）假如你是他的老师、朋友、或家人，你会做些什么呢?
2、小组活动
你是一个“爱保证”的人吗？以小组为单位，交流曾经做过保证却没有做到的事，说说你的心情是如何的？
3、总结：当我们在做保证时一定要想想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。
4、小分享
在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。你知道有关失信的故事或成语吗？与小组同学分享。
5、想一想
从这些由于失信导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？
（1）对他人说话不算数、失信于人会对别人造成伤害。在....故事中，别人受到的伤害是......
（2）对他人说话不算数，也会伤害到自己。在...故事中，失信者本人受到的伤害是......
6、总结：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
探究二：那些说话算数的人
1、阅读角
思考：（1）假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？
（2）如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做呢？
2、判一判
根据所学知识，说说以下场景中的主人公是一个说话算数的人吗？
小明因为玩游戏，忘记和李明约好一起去打篮球了。
李红按照和娜娜的约定，星期六早上一起去公园跑步。
东东借了大鹏的课本，他和大鹏约好下午3点，去大鹏家还课本。
欧华答应琪琪周日一起去博物馆，但周日欧华发高烧，打电话告诉琪琪不去了。
宋奇答应妈妈看完一集动画片就写作业，后来他沉迷看电视，忘记写作业了。
3、总结：我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。特殊情况不能履行诺言，要及时向别人说明情况，求得别人谅解。
4、我敬佩的人
你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。根据自己的经历或者同学们的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写下你的理由。
5、成语故事会
（1）中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗?小组交流并选择代表讲一讲。
立木而信、一诺千金
（2）你还知道其他关于诚信的故事吗?跟同学分享一下
3.部编版四年级道法下册教案 篇三
当冲突发生学习目标
1.知识目标:了解受欺负的原因及其危害性，在校内校外懂得用法律武器保护自己。
2.能力目标:掌握合理的方法摆脱欺负，提高保护自己的能力。
3.情感态度价值观目标:树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。
重点
学会保护自己，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
难点
遇到欺负，要学会抵抗，学会选择正确而方法。
教学环节
导入新课
观看视频《恶劣！4天内多名小学生被拦路抢劫》
提问：我们该怎么做才能避免这些欺负呢？
讲授新课
1、导入：在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。
2、故事一：静媛的心事
想一想：（1）你有过这类的行为吗？
（2）自己班内有这类欺负行为吗？
3、小贴士：学校中的欺负行为主要有
(1)故意打、推、撞、踢同学。
(2)辱骂、取笑、讽刺同学。
(3)给同学起侮辱性的外号。
(4)捉弄同学，故意损坏他人物品。
(5)挑拨是非，排挤同学。
(6)散播他人隐私。
4、导入：被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。
5、故事二：王玲的委屈
思考：假如你是王玲，你会怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你会怎么做呢？
6、假如我是王玲：
讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。
向家长反映:向双方家长说清楚事情的来龙去脉。
请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。
请他人协调:找老师主持公道。
7、假如我看到王玲的遭遇，我会：
8、总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。
9、故事三：张明的经历
10、出主意：阅读张明的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？
11、小贴士：当我们在校外受到欺负时：
要保持冷静，不要害怕。
观察周围的环境，寻找脱身的方法。
向路过的大人或附近的居民求助。
可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
12、导入：在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。
13、故事四：我的零花钱
l下列解决这个问题的方法对吗？为什么？
l找到自己的哥们揍他一顿。
l向这位同学一样，欺负低年级同学拿零花钱。
l忍气吞声，他要钱就给他钱。
l告诉老师、家长，让他们帮忙处理。
l打电话报警，找警察叔叔帮忙。
14、我有好方法
你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？
15、知识窗
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。
16、总结：我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
4.部编版四年级道法下册教案 篇四
当冲突发生学习目标
1.知识目标:知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因，了解既能避免冲突，又不让自己委屈的做法。
2.能力目标:掌握化解冲突的方法，建立和谐人际关系。
3.情感态度价值观目标:感受冲突在校园生活中是不可避免的，学会正确解决冲突，不伤害同学之间友情，也不让自已受委屈。
重点
知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因。
难点
了解既能避免冲突，又不让自己委屈的做法。
教学环节
导入新课
观看视频《观看视频：小学生因口角冲突拿出小刀行凶》
提问：你认为这些冲突可以解决吗？
讲授新课
探究一：校园里的冲突
1、导入：校园里的生活充满了欢声笑语，但有时也会发生冲突。
2、想一想
回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？
(1)老师叫发作业，我们都想比对方发得快、发得多。
(2)分课间餐的时候，我们都觉得对方拿多了一个面包。
(3)东东答应把鸡蛋给小花，但小明却趁机拿走了。
(4)今天轮到大华擦黑板，但他却跟同学说是我擦的黑板。
(5)我经过小龙座位不小心打翻了他的笔袋，他却说我是故意的。
(6)..............
3、我来说一说
在我们身边总有着许多的冲突，你是否想过这些冲突发生的原因呢？你知道我们为什么会发生这些冲突吗？
（1）这个冲突发生的原因
不遵守上下楼梯的规则；
行走的时候不注意前方情况；
在不小心碰到对方后，彼此都没有道歉；
4、小思考
你还知道校园冲突发生的原因有哪些吗？
（1）同学间相处斤斤计较，爱占便宜；
（2）没有做到文明用语，尊重他人；
（3）发生矛盾不会处理；
（4）开玩笑没有把握尺度，戳中他人痛处；
（5）没有控制好情绪，脾气暴躁；
5、总结：在我们身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。
探究二：处理冲突的方试
1、说一说
（1）这三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果?
忍受的结果是：.......................
指责的结果是：.......................
真诚劝告的结果是：...................
（2）你觉得哪一种方法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?
3、总结：能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。
探究三：化解冲突的方法
1、我是小军师
通过学习，我们知道了校园冲突发生的原因以及对待冲突的正确态度。你能为以下场景的主人公王金刚出个主意，帮助他化解与同学之间的冲突吗？
2、自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视.....
思考：王金刚应该怎么做呢？
3、化解冲突的方法：
（1）控制情绪，保持冷静；
（2）交换意见，讲清道理；
（3）换位思考，理解他人；
（4）商议办法，和谐相处；
（5）请人调解，解决冲突。
4、小分享
你还有尚未解决的冲突吗?尝试解决，并与同学分享你的解决方法。
5、总结：产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突！
5.部编版四年级道法下册教案 篇五
买东西的学问学习目标
1.知识目标:了解什么是不文明的购物行为，学习消费者维权的方法。
2.能力目标:学会区分文明与不文明购物行为，找到维护权益的途径
3.情感态度价值观目标:培养良好的购物习惯，树立维权意识，做文明的消费者。
重点
培养良好的购物习惯。
难点
学会维护自己的合法权益。
教学环节
导入新课
观看视频《网购面包/过期，消费者如何维权》
提问：你有过类似的购物经历吗？
讲授新课
探究一：购物讲文明
1、看一看，说一说
雯雯觉得下面这些买东西的习惯非常不好。这些行为你遇到过吗?你还遇到过哪些类似的情景?
不文明购物行为：买水果时，用手乱捏；试用多个商品不放回原位；随意拆开包装；随意试吃；购物篮当垃圾篮等等。
（2）购买的原因：有保质期、商家、生产日期、详细的营养成分、配料等具体信息。
2、小分享：当面对这些不文明的购物行为，你的想法是怎样呢？你会说些什么呢？
3、做一个文明的顾客
文明顾客的语言；文明顾客的行为
4、总结：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。
探究二：维权意识不能少
1、雯雯的伤心事
思考：她遇到了什么事情呢?如果你遇到这些事情该怎样做呢?
2、小辩论
做法一：算啦算啦，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。
做法二：你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去！
3、总结：维权小贴士
消费者享有人身，财产不必侵害的权利、商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购天、使用商品成者接受服务受到人身财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货，你补损失，售礼道歉等。
4、雯雯的购物心得
5、动动小脑筋
根据雯雯的购物经历，你能总结一些购物维权的方法吗？
(1)买商品时要有自我保护意识，比如要在正规商店购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪合法权益等。
(2)购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或者工商管理部门投诉。
6、知识窗
经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。
《中华人民共和国消费者权益保护/法》第二十七条消费者协会投诉电话:12315
6.部编版四年级道法下册教案 篇六
有多少浪费本可避免学习目标
1.知识目标:了解日常生活中其它浪费行为，找到浪费的原因和节约的方法。
2.能力目标:能够在生活中做到勤俭节约，制止浪费行为。
3.情感态度价值观目标:树立反对浪费意识，养成勤俭节约的传统美德。
重点
生活中的其它浪费行为，养成勤俭节约的传统美德
难点
生活中的其它浪费行为，养成勤俭节约的传统美德
教学环节
导入新课
观看视频《勤俭节约中华美德公益广告》
提问：你知道日常生活里有哪些行为违背了勤俭节约美德？
讲授新课
1、导入：除了饮食方面的消费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。
2、说一说：除了餐桌上的浪费，生活里还有哪些浪费呢？
电的浪费、水的浪费、纸的浪费、时间的浪费等
3、材料阅读：“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支沙动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!”
思考：你在这方面是否也有浪费行为呢？
4、小调查
各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一方面的浪费行为进行调查研究。
5、相关链接
2014年,国际性环保组织世界自然基金会(WWF)指出全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸窝砍伐4根平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。
6、想一想，下列说法错在哪里？
7、总结：很多浪费行为是我们错误的想法导致的。勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。
8、说一说
针对我们生活中水、电、气、衣物、文具等方面的浪费，你有什么好方法帮助大家养成勤俭节约好习惯呢？
9、找一找
有很多关于浪费与节约的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？
7.部编版四年级道法下册教案 篇七
有多少浪费本可避免学习目标
1.知识目标:了解日常生活浪费的行为，以及造成浪费的危害。
2.能力目标:能够在生活中反对浪费，避免浪费。
3.情感态度价值观目标:树立反对浪费意识，提倡节约的好习惯。
重点
认识浪费的危害，养成节约食物好习惯
难点
认识浪费的危害，养成节约食物好习惯
教学环节
导入新课
观看视频《过年虽好，但也要注意消费尺度》
提问：你认为谁的说法是正确呢？
讲授新课
1、想一想：我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。你知道餐桌上有哪些浪费的行为吗？
2、小采访：这样的浪费现象，你看见过、经历过吗？
3、阅读角
听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？
4、浪费的多种表现
5、算一算
看到计算结果，你有什么感受？
6、总结：这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。
7、阅读角：一瓶水背后的辛劳
8、相关链接
9、你怎么看待这些行为呢？
(1)在家里，按需做菜，不挑食，不剩饭菜。
(2)保质期短的食品不要购买过多，免得吃不完过期。
(3)我我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。
10、自2013年1月起，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。
8.部编版四年级道法下册教案 篇八
这些东西哪里来学习目标
1.知识目标:了解工业产品以及其带来的舒适和便捷。
2.能力目标:感受工业化生活的便捷，培养尊重他人劳动的能力。
3.情感态度价值观目标:感受工业带给生活的影响，学会珍惜幸福生活。
重点
了解工业产品以及其带来的舒适和便捷，学会珍惜幸福生活
难点
了解工业产品以及其带来的舒适和便捷，学会珍惜幸福生活
教学环节
导入新课
观看视频《工业改变生活》
提问：你知道工业产品给生活带来哪些变化？
讲授新课
1、前言
随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，目的是给人们提供更加舒适和方便的生活。
2、说一说
在我们身边有很多工业产品给我们提供了方便，提高了生活的质量。你知道有哪些产品吗？
3、想一想
你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？
4、小小调查员
问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在不生产了，哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。
（1）过去有现在没有的：传呼机、黑白电视机、煤油灯
（2）现在有过去没有的：手机、扫地机器人、无人机
5、小分享：选一件你自己喜欢的工业产品，并说明喜欢的理由。
①我喜欢的是我家的冰箱。它不仅可以帮助妈妈保存新鲜的食材，还有我喜欢的冰淇淋也可以放在里面。夏天的时候，还可以自己制作冰镇柠檬茶。
②我喜欢的是我家的空调，在夏天里，它可以帮我驱走炎热，让我可以很好地学习,生活在舒适房间内,心情好。
③我喜欢的是我家的洗衣机。因为它可以把我们的衣服都洗干净，不用妈妈那么辛苦。
6、过渡：工业产品的创新与发展，使我们的生活更加舒适、方便，将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。
7、小设计师：想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品。
9.部编版四年级道法下册教案 篇九
生活离不开他们学习目标
1.知识目标:了解各行各业劳动者的具体劳动，以及表达感谢之情的渠道。
2.能力目标:认识各行各业的劳动分工，学会体验生活，学会感恩他人。
3.情感态度价值观目标:在体验劳动的过程中感受劳动的价值，学会感恩。
重点
了解各行各业劳动者的具体劳动，体会劳动价值，学会感恩。
难点
了解各行各业劳动者的具体劳动，体会劳动价值，学会感恩。
教学环节
导入新课
1、观看视频《国际劳动节的由来》
2、小贴士
讲授新课
探究一：劳动者的具体劳动
1、前言
很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。
2、说一说
从这些劳动者的工作来看，你能说说他们劳动的艰辛吗？
3、我的心里话
面对不同行业劳动者的具体劳动内容，你有什么话想要对他们说吗？
探究二：体验劳动
1、小小挑战者
各行各业劳动者承担着不同的劳动工作，付出了不一样的辛劳。下面，请同学们来挑战一下不同劳动者的劳动。
（1）厨师为了让大家吃上美味的饭菜，常常持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次。请你模仿这个动作，坚持两分钟以上。
（2）快递员每天忙着送快递。他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。
2、我的小感悟
通过这的体验活动，你有什么感想吗？以小组为单位，进行分享。
3、再次体验
（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受？
（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受？
4、总结：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。
5、我有好建议
为了向辛勤的劳动者表达我们的感谢之情，你认为我们可以采取怎样的实际行动呢？
10.部编版四年级道法下册教案 篇十
生活离不开他们学习目标
1.知识目标:了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。
2.能力目标:懂得社会需要不同的职业分工，培养尊重他人劳动的能力。
3.情感态度价值观目标:感受各行各业劳动者给生活的便捷，学会感恩劳动者。
重点
了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。
难点
了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。
教学环节
导入新课
观看视频《劳动者平凡的一天》
讲授新课
探究一：离不开他们的劳动
1、前言
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
2、说一说
你知道我们的身边各行各业的劳动者吗？
环卫工人、厨师、快递员、外卖员、建筑工人、消防员等等
3、小调查
你知道不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？
（1）我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民。
（2）我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
（3）我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
（4）南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
4、故事阅读：李东一家与劳动者
我们家庭中的成员每天都会接收来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。
5、小分享：在生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务呢？
（1）快递员送货上门的服务为我和我的家人网上购物提供了方便。
（2）菜市场的工作人员和菜贩子提供新鲜蔬菜的服务为我和我的家人购买食材提供了方便。
（3）交警叔叔们提供的指挥交通服务为我和我的家人安全出行提供了保证。
6、动动小脑筋
各行各业的劳动者的服务为我们的生活提供了方便。如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响呢？
探究二：他们都是劳动者
1、小分享
你们的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业?他们为大家提供了什么样的服务?请你为大家介绍一下吧。
2、交流园
王方对李洋：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥！章华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”
思考：你赞同王方说的话吗?如果不赞成，该如何反驳他的观点呢?
3、故事阅读：泥瓦匠王承福
思考：王承福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么？
4、总结：社会的良好运转需要不同职业，人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。
11.部编版四年级道法下册教案 篇十一
我们当地的风俗学习目标
1、情感态度与价值观目标：感受民俗文化魅力，培养传统美德。
2、能力目标：学会合作、学会交流、学会表达。
3、知识目标：了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式，知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。
重点
了解生活中的节日风俗。
难点
感受节日风俗中寄托的祝愿和情感。
教学环节
导入新课
1、考考你：你知道图中所示的是那一个风俗习惯吗？它一般在哪个特殊的时间举行？这个仪式有什么特殊的含义吗？你是否也经历过？
2、介绍：抓周。
讲授新课
1、传统风俗我知道：你知道哪些伴随着人的成长的风俗？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？
2、学生分享：伴随着人的成长的风俗
3、总结：每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。而这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。
4、说一说：你是属什么生肖的呢？你知道中国传统的属相有多少个生肖吗？你能不能背出他们的顺序？
5、介绍：十二生肖的风俗
6、小组合作：你想了解哪个生肖呢？请以小组为单位，搜集小组成员想要了解的生肖的资料，并向大家介绍吧！
7、视频：十二生肖的来历
8、过渡语：尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。
9、尊老敬老风俗介绍会：
（1）请你搜集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴视频，给大家介绍或者表演一下，再议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。
（2）你的家乡是怎样给老人祝寿的呢？
10、小小分享会：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？
11、小抢答：
（1）中国有许多重要的传统节日，你都知道哪些？
（2）每个地方庆祝这些节日的方式是一样的吗？、
12、家乡小导游：你的家乡是怎样过端午节的呢？
13、介绍：不同地区的端午习俗
14、总结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。
15、过渡语：除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。
16、探访奇妙的节日风俗：
（1）你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日，收集资料与大家分享一下！
（2）你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？
17、视频：三月三的由来
18、那些美好的节日：课本第78页图片
19、想一想，填一填：你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？
12.部编版四年级道法下册教案 篇十二
多姿多彩的民间艺术学习目标
1、情感态度与价值观目标：感受民间艺术的魅力，感受民间艺人的聪明才智。
2、能力目标：培养审美能力，能够发现民间艺术的魅力。
3、知识目标：了解民间艺术的种类和各地的民间艺术，了解当地的民间艺术，知道民间艺术有满足生活、审美需要的作用，还能表达人们的美好祝愿。
重点
了解民间艺术的种类和各地的民间艺术。
难点
感受民间艺术的魅力，感受民间艺人的聪明才智。
教学环节
导入新课
视频：中国杂技演员世界表演空中飞人
讲授新课
1、小分享：
（1）看这些杂技演员表演空中飞人的时候，你是什么感觉？
（2）你看过杂技表演吗？请你分享一下让你印象深刻的杂技表演。
2、展示图片：激动人心的杂技表演
3、介绍：精彩的民间艺术——中国杂技
4、七嘴八舌：你还知道哪些民间艺术呢？说一说你喜欢的民间艺术吧！
5、总结：民间艺术的种类——民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手艺等都是民间艺术的重要组成部分。
6、过渡语：在我国各地有许多的民间艺术。
7、考考你：
（1）你对我国各地的民间艺术都了解多少呢？一起来连一连吧！
（2）你还知道哪些各地的民间艺术？
8、全国各地的民间艺术：苏绣、安塞腰鼓、华县皮影戏、景德镇陶瓷等。
9、林明的日记：我看到许多的地方都有自己非常的民间艺术，就像四川的变脸，简直太神奇、太精彩了！还有广东的舞狮，那么高的梅花桩居然还能够那么从容地表演……真羡慕这些地方的人啊，我们这里可什么都没有！
10、导游小手册：你的家乡也有一些十分精彩的、独特的民间艺术吗？你对这些民间艺术有怎样的了解呢？快把你知道的制作成《导游小手册》，带来大家一起到家乡来长长见识吧！
11、我家乡的民间艺术：广东湛江东海岛人龙舞、山西寿阳县得胜鼓、浙江杭州余杭滚灯、云南石林彝族《阿诗玛》
12、总结：只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。
13、提问：民间艺术给人们的生活带来了什么？人们为什么创造那么多的民间艺术呢？
14、小提示：民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。
15、走进民间艺术的背后：你们那里的民间艺术表达了人们的哪些愿望？
16、哪些美好的愿望：
（1）展示课本第85页例子
（2）增加一个例子：海南孔明灯祈求心愿能够实现。
（3）说说自己家乡的民间艺术：湛江傩舞祭雷遣灾、祷神保平安
17、阅读与思考：请阅读课本第86页《天津“泥人张”》，思考并回答以下问题：
（1）为什么张明山会成为的泥塑艺人？
（2）你还知道哪些民间艺人的故事？从中你感悟到了什么？
13.部编版四年级道法下册教案 篇十三
家乡的喜与忧学习目标
1.知识目标:了解家乡变化发展的原因，找出发展中存在的问题，总结科学发展建议。
2.能力目标:树立科学的意识，学会正确看待事物发展的规律。
3.情感态度价值观目标:感受家乡的发展变化，激发家乡的热爱之情，建设家乡的责任感。
重点
了解家乡变化发展的原因，找出发展中存在的问题，总结科学发展建议。
难点
了解家乡变化发展的原因，找出发展中存在的问题，总结科学发展建议。
教学环节
导入新课
1、观看视频
2、思考：为什么家乡的建设需要更多年轻人的参与？
讲授新课
1、想一想
我们的家乡发生了翻天覆地的变化，但是你们知道发生这些变化的原因吗？
（1）我觉得家乡发展的主要原因是国家的大力支持，在家乡发展的过程中出台了很多优惠政策，并采取了惠民政策，让家乡的发展得到了重要保障，增强发展的信心。
（2）我觉得家乡发展的主要原因是一代又一代家乡人的努力奋斗，是他们为家乡的发展做出来巨大贡献。
2、总结：家乡的发展在建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，面对问题不能回避。
3、找一找
赵小原和同学在参与“家乡发展建设”调查活动中，发现了家乡建设中存在的问题。你的家乡在发展中是否也遇到了问题？你发现了哪些问题呢？
（1）由于设备工艺落后，没有技术创新，邻居李叔叔所在的工厂倒闭了。
（2）听爷爷说，村里盖了许多漂亮的楼房。但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。
（3）尽管家乡越来越赋予了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染日益严重，很多绿地都盖上了楼房。
4、过渡
家乡的建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。
5、动动小脑筋
家乡的发展与每一个人密切相关，让我们一起为家乡的发展提出建议吧。全班同学一起交流一下“家乡发展建议书”，看看大家的建议是否具有可行性。
14.部编版四年级道法下册教案 篇十四
合理消费学习目标
1、情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，树立理智消费观。
2、能力目标：能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。
3、知识目标：学会区分合理与不合理的消费要求，学会控制自己的消费欲/望。
重点
能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。
难点
能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。
教学环节
导入新课
1、视频：买买买
2、提问：当今社会，随着经济水平的提高，买买买似乎成为了人们的一种“生活态度”。但是，买完，你后悔吗？
3、视频：那些年的“双十一”你都后悔买了些啥？
讲授新课
1、小小分享会：你也有过“买完后悔”的经历吗？为什么会出现这种情况呢？我们要怎样才能避免这种情况呢？
2、说出我的心愿：生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西，我们总是希望父母能够满足自己的需求。说一说，你特别想让父母给你买哪些东西呢？
3、填填心愿卡：请你填一填自己的心愿卡，看看自己都有哪些购物的心愿！
4、生活小镜头：你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什么？
5、小提示：当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况做出决定。
6、小小分享会：爸爸妈妈也有拒绝过你的一些购物要求吗？是哪一些？你知道他们为什么会拒绝吗？
7、小提示：对于我们一些不合理的愿望，父母会拒绝帮我们实现。
8、演一演：下面这些同学的要求合理吗？如果你是父母，会怎样答复他（她）？
9、比一比，对一对：再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？有没有想改动的地方？
10、小小分类专家：让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？
11、我有小妙计：我也知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想要呢？你有什么好办法可以帮助我吗？
12、我的小妙计：学生分享自己的做法。
13、老师总结：控制购物欲的小方法。
14、总结：通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。
15、你知道吗：有时候，我们会有一件特别想买的东西，但是可能价格相对昂贵，会给爸爸妈妈带来一定的压力和负担，这个时候，我们可以考虑一下“心愿储蓄”的方式。
16、心愿储蓄计划：
²我的心愿：_________________________
²心愿储蓄计划：_____________________
15.部编版四年级道法下册教案 篇十五
我们的食物之源学习目标
1.知识目标:了解农业的种类以及农业在我们生活中的重要性。
2.能力目标:学会将所学知识联系生活，学会区分不同种类食物。
3.情感态度价值观目标:体会农业的重要性，学会珍惜农产品，珍惜他人劳动。
重点
了解农业的种类，学会珍惜农产品，珍惜他人劳动
难点
了解农业的种类，学会珍惜农产品，珍惜他人劳动
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
观看视频《中国农民丰收节公益宣传片》
提问：你知道为什么要设立农民丰收节吗？
讲授新课
1、说一说
你知道我们吃的这些食物是从哪里来的吗？
2、总结：我们吃的食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等，农业生产与人们生活联乐密切，农业是我们美好生活的保证。
3、动动小脑筋
我国种植业遍布全国各地，你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？
4、小思考：为了满足人们生活需要，畜牧业也得到了快速的发展。生活中哪些物品来自畜牧业？
5、想一想
林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种产品的重要使命。你知道林业为人们的生活提供了什么吗？
6、说一说：餐桌上哪些食物来自渔业？
7、总结:农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，杨洋离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。
8、连一连：把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业还生产了哪些物品。
9、小组讨论
如果没有种植业，我们的生活会怎么样？
如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样？
如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？
10、知识窗：中国农民丰收节
自2018年起，我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”。这是为农民设立的节日，是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的节日，体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。
11、活动园：在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的的农业生产情况。以及农村发生的一些变化。
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