小学一年级下册英语说课稿

【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作用大化。以下是®无忧考网整理的《小学一年级下册英语说课稿》相关资料，希望帮助到您。

小学一年级下册英语说课稿篇一

　　单元教材分析：

　　在前两个单元学习我的房间和教室基础上，学习玩具贴近学生的生活实际并且学生也感兴趣，教授起来比较容易操作，学生学起来也有兴趣，简单易学。为后来的学习打下了基础，培养了学生的兴趣，使英语学习越来越简单有趣。

　　单元教学目标：

　　1、语言技能目标

　　(1)能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car，ball, plane, doll, bear, train。

　　(2)能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。

　　(3)能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。

　　(4)能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母I、J、K、L。

　　2、情感目标

　　(1)能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

　　(2)能够在故事的学习中体会和他人分享的乐趣。

　　单元教学重点：

　　1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

　　2、 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。

　　单元教学难点：能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。

小学一年级下册英语说课稿篇二

　　能力目标：
　　1、根据情境说出句子。
　　2、在情境下进行简单的英语交流和表演。
　　情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏，敢于开口，教育学生注意培养多方面的兴趣爱好，大胆参与各种竞赛活动。
　　结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为
　　1、在生活中学习运用AreyouNumber×?Areyoufrom×?
　　2、流利运用England、America等国家名与不同的城市名。
　　本课采用的教学方法有情境教学法、鼓励法、直接法。
　　根据教学目标，我设计了以下的教学过程来实现：
　　Step1、课前热身
　　一首AreyouLinda?师生互动，给学生创造了一个愉快的教学情境，既复习了Areyou句型和回答又渲染了课堂气氛。
　　Step2、新知呈现和操练
　　用直观教具-----大屏幕出示数字呈现number，然后让学生“动”起来，快速数数找到自己的number，自然过渡到句型AreyouNumber×?用美国国旗图片呈现America,在老师的引导下，学生和老师一起做文字游戏，在边说边练的过程中新句型IamfromAmerica.就被学生掌握了。接着，大屏幕出示外教的照片呈现AreyoufromEngland?后做耳语和捉迷藏游戏操练了问句和回答。(利用电教多媒体使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。游戏操练为小学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，我恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。)
　　Step3、巩固运用
　　1、放录音，学生听音、指读，培养生的听说和认读能力。
　　2、大擂台赛操练，围绕本课三个新句型说句子，学生分小组合作参与竞赛，既增强了学生的合作意识，又培养了学生举一反三运用句型的能力。
　　3、Londonbridge游戏学生边唱边玩，输者还表演了本课的对话。
　　（本环节以竞赛贯穿始终，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习的积极性。因为兴趣是好的老师，而兴趣来自好奇，教师给学生提供了各种实践机会，让他们参与表演，游戏。这既符合儿童好动、好奇、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握和运用。）