隔代教育的对策与建议

　　（1）现代社会生活节奏加快，竞争越来越激烈，年轻人身上承担着成家立业的重担。他们初为父母，把精力集中在事业上无暇照顾幼儿。而且大多数年轻父母是独生子女，生活自理能力相对较弱，在抚养子女方面缺乏经验，不得不向父母寻求帮助。

　　（2）我国步入老龄化社会，祖辈拥有充足的时间和精力照顾幼儿，同时又有丰富的生活知识和人生阅历为教育幼儿提供了资本。

　　（3）祖辈帮忙照顾孙辈是中国几千年来的传统习惯。祖辈心疼子女再加上祖孙的血缘关系，老人本能的对孙辈产生关爱之心，主动的承担起照顾孙辈的责任。

　　（4）在贫困山区，外出打工成为农民致富的一条重要途径，农村留守儿童日益增多，对隔代教育起到了推波助澜的作用。

　　2、隔代教育的利弊分析

　　2.1隔代教育的优势

　　2.1.1有助于发挥祖辈育儿和人生经验，弥补年轻父母照看幼儿经验的不足

　　祖辈拥有丰富的育儿经验，对幼儿每个阶段发展的特点比较了解，他们经历过各种锻炼，在社会实践中积淀了丰富的社会经验和人生感悟，这些都是促进幼儿发展和有效处理幼儿教育问题的宝贵经验。而父辈往往在这方面缺失相关的经验，遇到问题常常出现出手忙脚乱的情况。隔代教育让幼儿也让年轻父母获得心理上的支持和情感上的安定。

　　2.1.2隔代教育可以为年轻父母解决后顾之忧

　　“421”的家庭模式意味着年轻人需要承担四位老人以及小孩的责任。他们生活和工作的压力很大。祖辈的悉心照顾可以保障小孩的身体素质和安全，让年轻人全身心的投入到工作中。祖辈的照顾是育儿机构和保姆都无法比拟的，而且祖辈的照顾是不计报酬的，无形中为年轻父母减轻工作上和经济上的后顾之忧。

　　2.1.3隔代教育可以老人的生活，缓解老人的孤独感

　　由于子女忙于工作，没有太多的时间陪伴老人，让老人们产生了孤独感。祖辈抚养孙辈不仅可以让老人消耗空闲时间缓解孤独感，同时在与幼儿的相处中可以让老人获得生命活力重新发现自己的价值，保持健康的心态。

　　2.1.4有利于优秀文化的传承和发扬

　　中华民族有着五千年的悠久历史，积攒了丰富多彩的优秀文化。然而这些优秀的传统文化和美德在西方文化的影响下却逐渐消失。祖辈们身上会保留更多的优秀传统文化和美德，在他们的教育下有利于幼儿继承和发扬中国传统文化和美德。

　　2.2隔代教育的弊端

　　2.2.1过分溺爱，不利于幼儿健康成长

　　现在独生子女家庭非常普遍，祖辈对的幼儿有求必应，希望把全部的爱都给幼儿。过多的爱就会产生溺爱，以至于什么事都替幼儿做好，处处迁就幼儿，导致幼儿出现刁蛮任性、依赖性强以及自理能力低下等问题。

　　2.2.2教育方法落后阻碍幼儿成长

　　祖辈时期接受的教育相对落后，又故步自封，不愿意接受当今科学的育儿方法，落后保守的教育方法不利于幼儿的成长。在育儿方面，祖辈通常表现出重养育轻教育，重物质轻精神等问题，在他们的观念中只要幼儿身体健康、不存在安全问题就是状态，而且很多老人的文化水平较低甚至没有文化，更不会重视幼儿的教育问题。

　　2.2.3阻碍幼儿接受新事物，泯灭幼儿好奇心，不利于幼儿个性的养成

　　现代社会科学技术日新月异，祖辈受传统思想的束缚，接受新事物的速度较慢，很难对幼儿进行教育。当幼儿想要拆开玩具看看里面的构造时，当幼儿想饲养毛毛虫时，祖辈常常是马上中止幼儿的想法。在祖辈眼中乖巧、听话、按部就班才是好孩子，这种教育方式扼杀了幼儿追求新事物的好奇心，不利于幼儿的学习，继而不利于个性的养成。

　　2.2.4容易造成亲子隔阂，引发家庭矛盾

　　幼儿时期父母对幼儿发展的影响具有重要的意义，父母的缺失会导致幼儿心理存在阴影，缺乏对父母的依赖而习惯祖辈的溺爱与庇护会形成父母与幼儿之间的亲子隔阂。当今科学的幼儿教育方法层出不穷，父辈对这些方法深信不疑，而祖辈却认为传统的方法经得起时间的检验，由于两代人对教育方法出现了分歧，也容易导致出现家庭矛盾。

　　3、妥善处理幼儿隔代教育的利弊问题

　　3.1对于父辈的建议

　　3.1.1引导父辈家长回归家庭教育

　　家庭教育中父辈家长的参与是学前儿童健康成长的重要保障，心理学研究表明：学前期是人的性格形成、行为习惯养成和亲子依恋关系建立的关键期，如果在这个时期父母角色缺失将对幼儿的一生造成无法估量的影响。因此，父辈家长要意识到家庭教育的重要性，真正回归到家庭教育之中，承担起家庭教育的责任，意识到即使工作再忙、事业再重，也要对子女的教育投入一定时间和精力。

　　3.1.2将祖辈经验与父辈知识相结合，两代人在教育思想上达成统一

　　由于两代人出生和成长的环境有着显著的差异，在教育思想上自然会存在一定的差距。但是不管是祖辈还是父辈，最终目的都是希望幼儿可以健康成长。所以祖辈和父辈在教育思想上应该达成一致的想法，将祖辈的育儿经验、生活经历和年轻父母的知识、科学教育观想结合促进幼儿健康成长。

　　3.2对于祖辈的建议

　　3.2.1掌握爱的尺度，理智教育幼儿

　　祖辈在教育幼儿时要用理智控制情感，分清爱和溺爱的界限，避免过度保护要爱得适度。要懂得严格要求幼儿，不能一味满足幼儿不合理的要求，不应该对幼儿包办一切，要意识到挫折教育也是必要教育之一，从而提高教育水平和效果。

　　3.2.2与时俱进转变教育观念，全面的教育幼儿

　　祖辈要学会与时俱进，转变教育观念，不断学习现代化的育儿方法，运用科学的方式教育幼儿，保护幼儿的好奇心和冒险精神。跟随时代的脚步，学习使用科技产品，为幼儿提供必要的技术知识，促进幼儿与社会接轨，全面、全方位的发展。

　　3.3发挥幼儿园的主导作用

　　幼儿园教师要加强与祖辈家长教育观念的交流，提高祖辈教育的水平和技能。通过召开两代家长的经验交流会，梳理整合教育方法使双方在教育观念上达成一致。让祖辈家长积极参与幼儿园活动引导其教育方式，同时幼儿教师要做好家访工作，这样能够更好的了解幼儿，了解祖辈的教养方式，给祖辈提供及时的帮助。

　　隔代教育是我国在经济发展的特殊阶段不可回避的教育现实，它有利也有弊，我们应当趋利避害。隔代教育理想的办法是：让亲子教育与隔代教育相互补充，形成既可以通过隔代教育减轻年轻父母的教育负担，又能为祖辈带来乐趣；既能从父母那儿感受到创新和严格又能从祖辈获得慈爱和宽容；同时可以让幼儿在与父母和祖辈的互动过程中，学会用不同的眼光看待不同的对象，用不同的方法对待不同的事物，最终实现幼儿、父母和祖辈三方都受益，促进全社会的发展。