由于课外活动没有得到合理安排，许多不知道该如何利用课余时间的学生感到无聊便走进了电子游戏室，以此消磨课余时光。我们作为班主任应该反复跟学生强调，长期这样下去的坏处，玩游戏不是说不可以，但不能把所有的课余时间都放在游戏上荒废了。相反，如果学生把所有的课余时间全放在学习上，固然也是不行的，一定要提醒学生注意劳逸结合。如何合理安排学生课余时间，这没有一个绝对的模式。教师应该经常引导学生通过绘画、书法、上网查资料、环保等活动，了解课余生活的广阔领域，合理安排课余时间，提高课余生活质量，从而增长知识，培养能力。家长在课余时间也应该帮助孩子减压，可适当安排一些文体活动，也可带其旅游，还可让其上上网，看看电视，与同学一起逛逛街等，做一些有助成长的事情，让其放松一下身心和神经。千万不能在课余时间把孩子关在家里做作业，要还给孩子应有的空间，还给孩子自由快乐的空余时间。
关于课余时间的学习，在安排上应该讲究科学性，才能真正提高学习的效率。一般的规律是， 一天中早上或是晚上，头脑清醒，记忆力也好，适宜安排记忆的内容，如记单词、背课文等。心情较愉快、情绪较兴奋、思维敏捷的时间可以安排理解类的内容，比如解决难题；意志力较强、注意力较易集中时，适宜复习比较枯燥或自己不大喜欢的科目；而注意力不易集中时或是零散时间就要安排难度不大、自己感兴趣的内容了。同时还要注意文理学科的交替进行，相近的学科不宜安排在一起等。
对待每一门学科（语、数、英、物、化）的学习要根据自己的特点给以不同的时间安排，但是切忌对自己相对成绩很好的学科还投入更多的关注和时间，这样极易造成偏科，但通常情况下，以每晚7：30分开始学习来计算，每个学科不少于半个小时，当然如果你认为自己的数学成绩很突出，在校内完全可以解决，回家可以不分配出一定时间来学习。在回家的时间安排里，应该做的事情就是把当天所学的知识少在脑子里过一遍电影，如果在过电影过程中有不清楚之处，赶快打开书来看一下或是咨询同学或老师，不要让它拖到第二天。如果当天知识解决好了，就应该腾出10分钟左右时间预习一下第二天的课程,预习过程中将没搞明白或不清楚的问题划出来,以备第二天在课堂教学中具体了解。
以上的方法很简单，但是有两个基本的要求：一是贵在坚持，要有持之以恒的精神；二是自己主动完成（刚开始如果习惯没形成，可以由父母帮助监督完成，以后形成习惯就成为自然而然的事情）。
有的学生有早起晨读的习惯，这也很好。早起适应安排的是需要记忆的知识，因为早上是一个人记忆性思维佳时期，也可以搞一搞简单复习和预习，尤其对语文、英语学科学习很有帮助，当然也不排除理科当中的记忆性知识。
另外，一部分学生感觉学习时间很充裕，预习和复习及老师布置作业都可迅速完成，可以选择拓展自己的知识面，一是各学科教辅（根据个人情况自己购买），适当做做练习，培养自己解题能力和综合能力；另一方面可以加大阅读量，读一读相关的名著书籍等。
对于全体学生周六、周日学习应尽量采取自己主动完成方式，但是周六、周日复习一定保证是上周内或以前学过的知识训练，或采取以练习综合试题回顾学过的知识的方法，既强化了知识又培养了自己的能力，学习上有方法，学习习惯也就养成了。
如果每一位学生都能按照以上方式来进行，不管你以前成绩如何，你都会发现自己有很大的进步，尤其是当今社会，就需要乐于学习、肯于学习、会学习的人。
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