一
学生先问这里是不是有视频播放,职工说是,播放关于爬山的内容,学生表示自己对在学生中心播放电影很感兴趣,她是地球科学社的成员,想在这里播放有关水资源的公益视频。她需要:先填表,马上填或者在线填,会有一位老师跟她联系。对于这些活动,学校是禁止收费的,但是他们可以用学校提供的funding,后学生问哪里有drinking
fountain,职工说在xx楼旁边。
二
学生找教授咨询如何写诗给自己下个月结婚的妹妹,但是教授说她的课是分析特定社会下的诗和写作手法,学生举例子,就像他会分析画,但是不代表自己能画的很好,教授建议他下学期去上写作课或者现在参加写作社团。
三
学生来问起professor课堂上提到的series novels,
就是英国维多利亚时代在报刊上连载的小说。Professor先谈到了狄更斯,说他很擅长写这类,绝大多数都是连载的,而且还有写很多本的能力。然后问到学生问这个的目的是啥,学生说是想写paper,把连载和今天流行的电视短剧结合到一起。Professor于是告诉他这些series的好处:1.
会使用open-ended, 建立起和readers之间的关系; 2.financially accepted by readers.
更多人会付得起连载的费用;
四
主要谈到coral reef如何受到lionfish的影响。先介绍这种鱼,然后说它是入侵物种,原因可能是之前作为宠物鱼,但是被放到了Pacific
ocean。因为它会吃很多当地的小鱼,而这些小鱼本来会吃珊瑚上的寄生虫和algae。然后说如何搞定lionfish:1.放shark来吃 2.应急小组处理掉
3.鼓励人们消费,吃掉它。Professor认为第二个大范围解决不了问题;第三个值得鼓励。
五
先说CO2是大家都公认的greenhouse gas。但是事实上methane天然气也是一种,而且level很高。天然气如何进入大气的呢?1.
nonbiologic way 2. Underground 3. biogenic methane. 第3种是dead
plants释放的。提到在刚果、亚马逊的rainforest中有很多methane产生,1.死植物decay
2.活着的植物也释放大量methane,甚至是dead
plants的3倍。目前不知道是从哪来的,也不是像媒体报道那样现在砍掉树就能解决问题。但是professor强调在reforestation中要考虑森林对环境的影响。