练习题一
1.实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。2.我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。
3.两种对立的教学方法体系是______和______。
4.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。教学的基本组织形式是______(或课堂教学)。
5.课的类型大致分为______课和______课两大类。
6.教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
7.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、______、______。
8.三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。
9.班主任工作的基本任务是带好班级，______。班主任有效地进行工作的前提和基础是______。
10.人原始(或基本)的情绪有快乐、______、______和恐惧。
11.人的认识过程包括感知、______、______和想象。
12.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。
13.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五个层次。
14.意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。
15.直接兴趣与引起______注意有密切关系;间接兴趣与引起______注意有密切关系。
16.成败归因的两个维度是______，四个方面因素是能力、______、运气和______。
17.自由联想与______是______治疗的基本方法。
18.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______，以后再______。
练习题二
1.教育学是研究教育现象及其______科学。近代早一部系统论述教育问题的专著是______。2.马克思主义认为，教育起源于人类特有的______。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和______教育。
3.我国颁布的个现代学制是______学制，我国实行的个现代学制是______学制。
4.我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的______和为高一级学校输送______。
5.学生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。
6.教师的根本任务是______。教师在教育过程中起______作用。
7.教学的基本组织形式是______，特殊形式是______。
8.德育过程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已有______的矛盾。
9.课外校外教育的组织形式有______活动、______活动、个人活动。
10.“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______的条件反射。
11.思维的基本形式是概念______、______。
12.注意的品质特征有注意广度______、______注意转移等。
13.感觉阈限可分为______与______两种。
14.神经系统的活泼型与______，安静型与______气质类型相对应。
15.智力的核心成分是______，智力的高级表现是______。
16.耶克斯·多德森定律表明：动机水平______，有利于激发______。
17.智力技能的特点有：动作对象的______，动作进行的______，动作结构的______。
18.1948年(WHO)宣言指出健康应包括生理、______和______等几方面。
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