对话一：
莎士比亚广为流传的作品是否真的出自他之手。有一个猜测是莎士比亚早年辍学，所以他的文学造诣并非出自学校，有一个点是教授说很多记录历史的records是不完整的，然后教授讲了两个点来证明是莎士比亚的作品，一个是同时在剧院的人很具体的描绘了莎士比亚创作时的状态，如果不是他的作品就不会有这么多细节;另一个是他死后的坟墓上有纪念他的雕塑，还有很多人前来吊唁，如果不是他的作品，会被别人反驳。
对话二：
一个女生去图书馆，路过一个wellness
fair(健康展会)，顺便帮她舍友提交一份工作申请。然后，去了之后，跟工作人员聊天，顺便了解了锻炼的两种形式，她觉得柔韧性的低强度训练比较适合她。
对话三：
学生和老师闲聊，说了近去参加的比赛。学生自己还挺满意，然后切入今天的主题：上课布的作业。作业里讲到了一个画家，他不仅是画家，还是一名雕塑家，在雕塑上使用了自己独创的方法“the
mobile”，雕塑看起来非常的真实。自从用了这个方法，他就不再依赖于之前的motor了。
讲座一：
近期研究表明，动物的行为分为先天习得和后天习得两种，但动物 行为的原因比人们想得更复杂。文章用两种鸟blue和major作为
研究对象，发现影响它们行为的关键还包括在哪里lay eggs。比如当blue在major的巢里下蛋的话，blue的幼鸟的一些习性就
会跟major相似B而且这种情况只出现在雌性鸟身上，目前科学 家还没法解释这个现象。
讲座二：
以梵高为例，讲了印象派绘画技巧的演进，描述了新的绘画技巧诞 生的三个阶段，期间女学生提到梵高发明这种新技法的时候是不
会social的一个人，只关注绘画，但后续老师的回答与此不同， 梵高能发明这种新的作画技巧，怡怡在于他经常跟不同的人讨论
绘画的技巧并且帮助别人开画展，宣扬这种新的流派
讲座三：
有些树需要用种子传播，但今天的主题谈到的这种树是在地下传播 的，它的地下根系非常发达，所以森林大火不会导致这种树木的 灭绝，为了更好地r印roduce
,它还发展出了其他特质
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