关于一年级（语文、数学、英语）复习计划整理

【导语】梳理一下自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，后啥都没复习好。以下是©无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

　　一、复习的内容

　　本学期主要有如下几块教学内容：

　　1汉语拼音

　　学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　2识字和写字

　　学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　3阅读

　　学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　4口语交际

　　学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　二、复习的重、难点

　　复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

　　复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。

　　三、学生情况分析

　　班级学生人数总共35人，工作计划《小学一年级语文复习计划》。学生基础比较薄弱，有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握，需要及时补上。其中有五位学生与班里其他同学差距比较大，需要帮助他们树立自信心尽快提高。

　　四、复习阶段提优补差的措施：

　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得初步的知识和技能。

　　2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

　　3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　五、具体安排

　　日期

　　内容

　　知识和能力训练要点

　　针对学生

　　30日

　　声母

　　韵母

　　1.能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。

　　2.能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。

　　3.能熟练的区分形近的声母。

　　4.能熟练的区分前后鼻。

　　5.能熟练的区分形近的韵母

　　31日

　　整体认读音节

　　两拼音、三拼音和ian

　　1．能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。

　　2．知道整体认读音节可直接给汉字注音。

　　3．能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。

　　4．ian中an的变音以及与iang的区分。

【篇二】

　　一、复习目的：

　　1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

　　2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

　　3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　4、以汉符“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。

　　6、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形

　　二、复习重难点

　　复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，知道加法和减法的关系，能熟练地计算20以内的加减法。

　　复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计图表中的数据提出并且回答简单的问题。

　　三、学生现状分析

　　本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内的加减法、统计这两方面的内容比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；而统计这一内容比较多学生由于理解能力较差导致不能根据统计表回答问题。

　　四、复习措施

　　根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强对20以内加减法算式的练习。

　　4、加强对中下生进行个别辅导。

　　五、复习安排

　　1、活中的数、比较1课时

　　2、分类、位置与顺序1课时

　　10以内加减法、认识物体2课时

　　3、认识钟表、统计1课时

　　20以内的加减法2课时

【篇三】

一、学习情况分析：
　　通过半年的英语学习，同学们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能说出一些与日常生活密切相关的英文单词，朗朗上口的小韵文，能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。学生在通过每日的Free talk交流，已经具备简单的口语交流能力。本学期虽然没有学习字母，但通过老师的指导，学生已经能够自主认读书本上的单词。
　　二、 复习目的：
　　复习能让学生巩固所学知识，还能查漏补缺，能为今后的学习打下坚实的基础。复习工作马上就要开始了，针对一年级学生的年龄特点，我决定在复习过程中不仅注重知识的掌握，同样要注重教学环节设置的趣味性。复习应从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。为继续激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动学生学习英语的积极性，拓展学生学习层面，巩固学生所学知识，加强学生对所学知识的实用性，争取在期末考试考出好成绩制定此计划。
　　三、复习内容：
　　Module 1：Hello! How are you?
　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.
　　Module 3：How many girls?
　　Module 4：How many green balls?
　　Module 5：Sit down! Point to the window.
　　Module 6：This is my teacher. That is a cat.
　　Module 7：What’s this? It’s my ruler.
　　Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.
　　Module 9：How old are you? Happy birthday!
　　Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.
　　四、复习重点：
　　Module 1：Hello! How are you?
　　听、说的单词和短语：hellohigoodbyebyeI’m =Iam
　　听说认读的语句：
　　1.Hello ,I’m Baobao .
　　2.How are you ?
　　3.I’m fine.
　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.
　　听、说的单词和短语： goodmorningwhat’s=what ismynameaafternoon
　　听、说、认读的单词和短语：birdpandaboygirl
　　听、说、认读的语句：
　　1.Good morning .
　　2.What’s your name ?
　　3.My name’s Yangyang .
　　4.I’m a boy .
　　Module 3：How many girls?
　　听、说的单词和短语：yesno
　　听、说、认读的单词和短语：onetwothreefourfivesixseveneightnineten
　　听、说、认读的语句：How many girls ?
　　Module 4：How many green balls?
　　听、说的单词和短语： colour
　　听、说、认读的单词和短语：greenblackbluewhiteredyellow ball
　　听、说、认读的语句：
　　1.It’s red .
　　2.How many green balls ?
　　Module 5：Sit down! Point to the window.
　　听、说的单词和短语：standup sitdownit’s=it is toMsopenpoint
　　听、说、认读的单词和短语：windowdoor
　　听、说、认读的语句：
　　1.Stand up !
　　2.Sit down !
　　3.Open the window .