初三上册期末历史复习提纲

【导语】以下是®无忧考网为您整理的初三上册期末历史复习提纲，供大家学习参考。

　　第5课中古欧洲社会

　　学习要点

　　一．等级森严的西欧封建社会

　　1．法兰克王国的建立

　　（1）5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立许多国家，强大的是法兰克王国。

　　（2）后来在法兰克王国的基础上建立了德意志、法兰克、意大利等国。

　　2．西欧封建等级制度

　　（1）8世纪前期，查里·马特实行改革，把无条件赏赐贵族土地改为有条件的分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

　　（2）9世纪后期，封地逐渐变成世袭领地，封建等级制度形成。

　　3．罗马教廷的地位和影响

　　（1）经济上：大的土地所有者。

　　（2）政治上：封建制度的精神支柱。

　　二．西欧城市的重新兴起

　　（1）时间：10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。如：意大利的威尼斯，英国的牛津、曼彻斯特等。

　　（2）特点：产生于教会或封建主的领地

　　（3）斗争：向封建主争取自主权，方式有的是金钱赎买、有的是通过武力。其中的典型例子是琅城市民争取自主权的斗争。

　　（4）发展：市民阶级的形成，为资本主义的兴起准备了条件。

　　三．拜占廷帝国的灭亡

　　（1）东罗马帝国的都城君士坦丁堡原名拜占廷，故东罗马帝国又叫拜占廷帝国。

　　（2）6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断。

　　（3）13世纪上半期曾被西方军队征服，并被统治长达半个多世纪。

　　（4）15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。

　　第6课古代世界的战争与征服

　　学习要点

　　一、希波战争

　　1．背景：公元前6世纪，波斯帝国形成，开始对外军事扩张。

　　2．时间：公元前5世纪

　　3．经过

　　(1)公元前5世纪早期：战争开始，三次出征希腊。

　　(2)公元前5世纪中期：希腊取胜。

　　二、亚历山大东征

　　1．背景：亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后，先征服希腊，组织东侵。

　　2．时间：公元前4世纪

　　3．过程：(1)第一阶段：征服小亚细亚，攻入埃及。

　　(2)第二阶段：占领两河流域，灭掉波斯。

　　4．结果：建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。

　　4．影响：整个亚欧大陆的交通被打通。伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。

　　三．罗马扩张

　　1．背景：公元前3世纪早期，罗马人统一了意大利半岛，成为地中海强国。

　　2．时间：公元前3世纪开始

　　3．结果：公元前2世纪下半期，罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

　　4．帝国疆域：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。

　　5．罗马扩张的影响

　　(1)罗马帝国的征服和统治充满暴力；

　　(2)罗马文化渗入到它统治过的广大地区。

　　第7课东西方文化交流的使者

　　学习要点

　　一、阿拉伯数字的由来

　　1．创造者：印度人

　　2．传播者：阿拉伯人

　　3．发展经过：

　　①印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。

　　②阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。

　　③12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。

　　④16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。此后，阿拉伯数字传遍了全世界。

　　二、马可·波罗与《马可·波罗行纪》

　　1．马可·波罗其人

　　（1）国籍：意大利人

　　（2）经历：1271年，17岁的马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了17年，从海路回国。

　　2．《马可·波罗行纪》

　　(1)作者：马可·波罗的狱友

　　(2)内容：记述马可·波罗东方见闻

　　(3)影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往。

　　学法点拨

　　【透析1】明确印度作为四大文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化。其中阿拉伯数字就是它对世界的重要贡献。

　　【透析2】明确阿拉伯人在交流中的贡献。位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多彩，是人类文化的重要组成部分。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。

　　【透析4】回忆中国古代史内容，分析元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因：(1)元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；(2)元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；(3)元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。由此可见，元朝的强盛是推动中外友好往来的重要因素。

　　第8课古代科技与思想文化（一）

　　学习要点

　　一、古老而神秘的文字

　　1．象形文字

　　（1）创造者：埃及人

　　（2）特点：用图形表示事物

　　（3）影响：对字母文字产生了重要的影响。

　　2．楔形文字

　　（1）创造者：两河流域人

　　（2）特点：每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样。

　　(3)影响：被西亚古代各民族采用。

　　二、宗教

　　佛教

　　①背景：古代印度社会矛盾非常尖锐。

　　②时间：公元前6世纪

　　③创始人：乔达摩·悉达多

　　④基本教义：佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难

　　⑤传播：

　　时间：公元前3世纪阿育王在位时

　　传播方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本

　　南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区

　　2．基督教

　　①产生背景：巴勒斯坦地区的*人长期遭受苦难。

　　②创立人：传说中的耶稣

　　③基本教义：叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”

　　④影响：现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的。

　　3．伊斯兰教

　　①背景：a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。

　　②时间：7世纪初。

　　③地点：麦加。

　　④创始人：穆罕默德。

　　⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉

　　⑥经典：《古兰经》。

　　⑦作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。

　　学法点拨

　　【透析1】明确古老而神秘的文字有埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字，中国的甲骨文。甲骨文，也属于象形文字。例如初一时，大家已经很熟悉的“马”字，就是根据马匹奔跑的形态描摹下来的。

　　【透析2】了解字母文字的演变。古代埃及的象形文字是字母文字的基础。两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。古代腓尼基人对人类文化的大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。

　　【透析3】在书上标出佛教形成时的、时间及其传播的地理范围。

　　【透析4】在此要明确以下四点：根据“耶稣出生”的传说，把他诞生之年定为公元元年；基督教会形成于1世纪时的巴勒斯坦一带；其教义要求人们忍受苦难，与佛教相似；后来它分裂为天主教和东正教。

　　【透析5】在书上标出伊斯兰教形成时的、时间、地点、主要教义和经典。

　　【透析6】要能认识伊斯兰教所起到的作用。622年，穆罕默德到了麦地那，在那里建立了政教合一的国家。630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下，麦加贵族承认他是政治和宗教领袖。不久，基本统一了阿拉伯半岛。

　　【透析7】要有正确的观点看待三大宗教：三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。其宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重。但是，宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。