黑龙江特岗教师招聘历年面试真题精选

【面试真题精选】
1.您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？
【答案要点】
(1)作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种激励机制，在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“鼓励先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。这也是符合我们社会主义国家按劳分配的基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以的。
(2)中学教育是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校教师的整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。
(3)从教师群体的三种类型看(雇佣型、职业型、事业型)，在教师收入能保证基本的生活水平的情况下，雇佣型的教师是为了钱而工作，职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。一般学校教师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应该鼓励大部分教师从职业型向事业型转化。如果我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱，为奖金斤斤计较，其工作就使教师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金”的顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。
2.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【答案要点】
【回答一】我认为这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
【回答二】这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生，只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中为的一句。我个人同意。因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的。同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生，只有不合格的教师"，就当作是勉励自己吧。
3.在我市的教学研讨活动中，一位授课教师的后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？
【参考答案】
这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？“学”字表达的主体是学生，学生真正学到了，教师才算完成了任务。
对于结构化，考生可以从以下几个方向来复习：
1、近期尤其是近一年来的教育热点问题。教育热点问题是指在一定时间范围内受到各方关注的事件，例如当前的高考教育制度改革，文理不分科，或者是当前某些中小学生的频频跳楼事件等。这些事件，都引起了社会的关注，而事件背后，也反应了一些社会性问题尤其是教育方面的问题，作为一个考查角度，很容易在面试中出现。
2、教学实践问题。这一类问题关系到教育教学实践中经常发生的事件或者是教育者处理某一些事件的能力考查。如课堂中的突发事件，班主任的基本工作，教育相关的组织活动等。那么，这些方面的考题就需要考生做一些准备和积累。
对于试讲，考生需要注意以下几点：
1、明确考试时间和出题范围、准备时间。
2、学会课堂设计。课堂设计尤为重要，这是很多学生为纠结的一部分内容，那么如何设计，可以从课堂导入、新课讲授、巩固提高和小结作业四部分来加以展开。
3、加强练习。试讲考核授课基本功，所以不张嘴练习是永远没有效果的，经常练习，避免失误才可能成功。
对于说课，要求考生从以下方面着手：
1、知道框架。说课有固定的部分构成，教材、学情、教学重难点、方式
方法、过程以及板书等环节尽量完整。
2、有理论依据。说课要求说清楚你为什么如此设计课堂，所以要结合理 论来进行阐述，才是有理有据。
3、加以练习。
总之，特岗面试考试全省考情不一，需要考生在多花些时间来准备，打赢这场无硝烟的战争。