我们发现,第一阶段孩子在刚刚开始学习围棋时,主要是教师和家长的引导,让孩子能够多赢棋,孩子很快就会进入围棋世界。第二阶段孩子学了一段时间后,教师和家长要逐渐减少孩子的赢棋(胜负基本平衡)。第三阶段加大孩子的训练量,使他们产生学习围棋越来越好玩的乐趣。当然,每个孩子并不是都相同的,有些学生还很需要个别的调节。
我们发现,第一阶段孩子在刚刚开始学习围棋时,主要是教师和家长的引导,让孩子能够多赢棋,孩子很快就会进入围棋世界。第二阶段孩子学了一段时间后,教师和家长要逐渐减少孩子的赢棋(胜负基本平衡)。第三阶段加大孩子的训练量,使他们产生学习围棋越来越好玩的乐趣。当然,每个孩子并不是都相同的,有些学生还很需要个别的调节。