妈妈讲师的困惑：博士 读还是不读？

。为了潜心复习，她把孩子交给了保姆，自己每天只负责喂几次奶。当时孩子还不满半岁，由于大部分时间跟随保姆，母乳吃得少而辅食吃得多，结果闹起肠胃病，5个多月大就开始拉肚子，时好时坏一直持续了两个月，正长身体的婴儿，体重却从19斤下降到16斤。一家人都吓坏了。孩子的外婆心疼地责怪：“把这么小的孩子折腾成这样，你哪像个当娘的？”

　　操劳的还有父母。武汉科技大学文法学院讲师李曼生下女儿后，按规定她本可以享受半年产假。2005年9月初，武汉科技大学文法学院同其他3个学院搬到了新校区，开学在即，她所在的政治学教研室承担着05级全校新生的“毛概”教学任务。如果她请假，其他的老师就得压上更重的担子。为了不给其他老师增加负担，她犹豫了一段时间，便下定决心：“去新校区上课，自己的教学任务自己完成。”

　　专程来武汉帮她带小孩的父母理解女儿的性格，“没事，外孙女有我们照顾呢。”自从李老师来新校区上课后，父亲每天负责买菜、做饭，母亲负责给小孩换洗衣服、做吃的，陪小孩玩。半年时间里，李曼的母亲就因为体力不支，累倒了两次。尽管如此，两位老人从无怨言，做好女儿女婿的“后勤保障”。

　　“没有家里人的帮助，真不知道那段日子该怎么熬。”而今，李曼想得多的就是该怎么报答双亲。

　　“女强人”需要成长的时间和空间

　　“不是我有多么‘要强’，要做‘女强人’，只是觉得学术处于积累期，不努力一把，以后想独立拿课题都难。”徐柯健对自己目前的忙碌状态也感到有些无奈。

　　徐柯健介绍，教育部高校教学评估开展以后，高校评职称越来越难了，一般高校评副教授都要求必须拿到博士学位，而且要在核心期刊发表论文两到三篇；而不少高校对科研的重视也超过了教学，一般分配课题都是按照等级森严的金字塔式结构，“院士—博导—正教授—副教授”，分到讲师时，基本只能跟着研究方面相近、关系比较好点的老教授们捞点“残羹冷炙了”。

　　北京一高校科研处的柯老师也表示，现在经常碰到企业送活儿来，一般都是点名要教授领衔。事实上，教授们哪里忙得过来，后还不都是科室的讲师带着研究生帮忙弄完，但教授们就可以署名在前面，分钱拿大头。“不读书，不搞科研，讲师们永远只能是学术的底层。”

　　上海市妇联公布的一份《上海市优秀青年女科教工作者状况调查报告》显示，科教女精英工作时间长，教师中有38%的人每天工作时间在12小时左右；普遍处于亚健康状态，46.4%的人会经常感到乏力，24.0%的人感到情绪紧张。她们大的困扰是深造和培训。40岁以下的青年女性要完成生育、哺乳等母亲的责任，影响到她们的知识结构和能力结构的提高。

　　“学校不会因为你是妈妈，或是你在继续深造而减少你的工作量，时间总得自己去挤。”武汉一位不愿透露姓名的老教授告诉记者，自己的一名女博士就因为时间太忙，教书读书照顾孩子，整天连轴转，等到博士一毕业，也累出了一身病，而今在学校只能是半养半休。他提出疑问，“女讲师为什么这么累，学校能不能在这一阶段少一点任务安排，书读出来了可以为学校做更多贡献，这时候累垮了身体以后怎么干好事业呢？”

　　这位教授建议，“与其竭泽而渔，不如给妈妈讲师们一点成长的时间和空间。”