新课标小学一年级语文下册《画家乡》教学设计

　　本课描写了浩瀚的大海，掀起万顷波涛。辽阔的草原，像无边无际的绿色海洋。连绵群山，威武雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。孩子们通过欣赏，能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡，用他们五彩的画笔，绚丽的色彩，画祖国，画家乡。

　　教学课时：

　　两课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认识“宽、虾”等十二个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。

　　教学重点：

　　认识生字，正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。

　　教学准备：

　　沿海、山区、平原、草原、城市的图片。 写有生字的小黑板。

　　教学过程：

　　一、揭题导入新课

　　提问：你的家乡在那儿？说说你的家乡是什么样。你喜欢吗？想画出来给大家看看吗？

　　二、初读感知

　　教师范读课文，学生边听边想课文中介绍了那几个小朋友的家乡，他们的家乡分别在哪里？

　　三、精读第二段，指导感悟

　　1、教师出示沿海图片，提问：图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？

　　2、抓住美的语言，朗读感悟

　　⑴教师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。

　　⑵学生画出喜欢的句子读一读，再说一说为什么喜欢。

　　⑶学生自由朗读，认识生字

　　图文结合认识生字“宽、虾、脚、捡、贝、壳。

　　⑷指导朗读重点词句

　　“……那么……那么”的句式，表达了对大海的喜爱；

　　“一艘艘”“装满”要重读，体现鱼虾很多。

　　3、看图介绍涛涛的家乡。

　　4、师生共同总结学习过程：看图──读文──看图解说

　　四、小组合作学习第三段

　　看图

　　这是谁的家乡？他的家乡在那里？有什么景物？

　　读文

　　自由拼读──听同学朗读──找好词好句反复读──小组齐声表演读。

　　解说

　　看图，用自己的语言解说图画。

　　五、自由选择一段自学

　　1、学生在第四、五、六段中选自己喜欢的一段自学。

　　2、自学汇报

　　⑴抢认生字

　　原、奔、密、匹、市、楼。

　　⑵解说员解说图画。

　　⑶表情朗读喜欢的句子。

　　⑷自学相同段落的同学齐读整段。 质疑。

　　3、出示“读读说说”（P106），学生读句子、说句子。

　　六、实践活动

　　画自己的家乡，介绍自己的家乡。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、巩固本课生字生词，指导正确书写。

　　2、教给学生正确、规范的书写方法。

　　教学重点：

　　巩固本课生字生词，正确书写。本课要求写的字。

　　教学难点：

　　写好本课要求写的字。

　　教学准备：

　　生字卡片。

　　教学过程：

　　一、复习旧知识

　　1、朗读课文。

　　2、出示生字卡片，学生认读并组词说话。

　　二、指导认识书写本课的生字

　　1、观察“我会写”中的生字，找到结构的规律。

　　2、学生交流后汇报

　　“我会写”中的生字为独体字、上下和半包围结构的字：贝、爱、男、原。

　　左右结构的字：虾、跑

　　3、探寻书写规律

　　独体字、上下和半包围结构的字：在竖中线及横中线周围，书写紧凑。

　　左右结构的字：左小右大。

　　4、指导书写，教师随机指导。

　　板书设计：

　　24、画家乡

　　涛涛──海边

　　山山──山里

　　平平──平原

　　青青──草原

　　京京──城市