小学三年级英语上册My schoolbag教学反思

　　首先, 通过复习字母来学习句型“here you are.”“thank you.”“i have a/an….”老师出示字母卡片，学生朗读，朗读正确了老师把卡片赠送给学生，用到“here you are.”“thank you”学生争先恐后的回答。然后用“i have….”进行总结. 学生能清楚的明白这句话的意思，并积极的进行同桌操练。

　　接着，老师出示一个书包，让学生猜老师的书包里有什么，利用学生的好奇心来激发兴趣，从而教授新单词。通过看老师口型说单词的方法，锻炼了学生的看，听，说，动脑思考的能力。单词讲完之后，提到句型仍然让学生猜what‘s in teacher‘s schoolbag？利用information gap 让学生回答，起到意义操练的目的，让学生学会在真实情景中用语言。

　　通过chant的形式进行朗读练习，一是为了加深学生对所学知识的印象，二是为了课堂结尾部分学生能就全篇课文进行chant表演作准备。

　　后，进行了小组比赛。设计了三个环节“look and say”“ fill in the form”“i can say”。通过小组比赛，从图片到单词，接着到句子表达，学生都能完成的很好。

　　综合看来，我觉得本节课，环节衔接流畅，自然，让学生在无学习意识的状态下学会练习使用语言，达到良好效果，并且学生参与面广，争取每个学生都有参与的机会，共同进步。