有趣的小学生学英语游戏

　　游戏目的：熟练掌握字母的形与音。

　　游戏方法与过程：

　　准备字母卡片26张，大、小写字母在一张卡片上，也可

　　准备字母卡片52张，大、小写分开写。

　　卡片打乱后，学生每人取一张。卡片上的字母暂为学生的

　　姓名。

　　(3)教师点字母名，持卡片者随即站起应答：“Here I am.”出错者，慢者收去其卡片。

　　(4)游戏速度可越来越快，坚持到最后的为优胜。

　　2、找字母邻居

　　游戏目的:熟练掌握字母在字母表中的位置。

　　游戏方法与过程：

　　(1)教师将字母卡片发给学生，每人一张。

　　(2)教师任意说出一个字母，要求持该字母与持前后字母卡片的学生随即站起，并顺序报出字母。

　　(3)凡出错卡片或说错字母的学生收去其卡片，发给别的学生。

　　3、凭感觉猜字母

　　游戏目的：熟练掌握字母的大、小写形式。

　　游戏方法与过程：

　　(1)教师请一学生上前，背向全班。教师用手指在该学生背上用手指书写英语字母一个。

　　(2)要求该学生在黑板上写出该字母的大写或小写。

　　(3)两人一组进行游戏。

　　4、滚皮球

　　游戏目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。

　　游戏方法与过程：

　　(1)主持人手拿皮球站在圈内。

　　(2)主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

　　5、聋哑读字母

　　游戏目的：检查学生对元音字母的掌握程度。

　　游戏方法与过程：

　　(1)组织学生反复背诵26个字母。

　　(2)遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手;B，则举起左手;I，就用手指向自己的一只眼睛;U，就用双手一起指向教师。

　　(3)出错者，退出游戏。

　　6、看谁最先说到Z (First To Say Z!)

　　游戏目的：训练学生记住字母表的顺序，也可以对学生进行英语数词的训练。

　　材料：一个小圆球;一个记分板。

　　游戏方法与过程：

　　(1)学生坐成一个圆圈。第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。

　　(2)当说到字母Z的学生就是胜利者，可以得一分。然后再来第二轮。直到其中有一个学生得了三分，游戏才告结束。

　　说明：可以用数字代替字母。

　　7、宾狗(Bingo)

　　游戏目的：训练学生听写认读字母的能力。

　　游戏方法与过程：

　　(1)每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格。

　　(2)然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。

　　(3)学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗(Bingo)”并写得准确的获胜。

　　说明：这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

　　8、背字母表

　　游戏目的：复习字母表。

　　游戏方法与过程：

　　(1)学生依次背字母表，如第一个人说a，第二个人说b，一个接一个，直到最后一个字母z，再重复若干次。

　　(2)游戏是按节奏快速进行的(以教师的拍掌为准)。不能按节奏正确说出字母的学生要记下名字。

　　(3)最后看谁一次也不错，谁就取胜。

　　说明：有人说错时游戏暂停，记下名字后再继续进行，由出错者从应该说的那个字母开始。

　　9、按字母顺序排单词

　　游戏目的：复习字母表。

　　游戏方法与过程：

　　(1)教师在黑板上写出30-40个单词，要求学生按字母顺序把它们排列出来。

　　(2)谁先正确完成谁得胜。

　　说明：所选单词可新可旧，它们必须分别以字母表的各个字母开头。

　　10、找朋友

　　游戏目的：检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。

　　游戏方法与过程：

　　(1)准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

　　(2)选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

　　(3)教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。