中班艺术教案大全：昆山秋天美食多

活动目标：
　　1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。
　　2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
　　3.乐意参与表演活动，感受活动的快乐。
　　重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
　　活动准备：
　　醒木（小积木）、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片
　　活动过程：
　　一、导入，复习诗歌
　　1.师：现在是什么季节？
　　2.幼儿大胆的表演儿歌。
　　师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗？（幼儿大胆的表演儿歌）
　　二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。
　　1.教师表演双簧，幼儿认真欣赏。
　　师：下面老师也来表演一遍，请小朋友们仔细看好了，老师的表演和你的有什么不一样？
　　2.教师讲述双簧的含义
　　师：（1）这种表演几个人合作？（两个）（2）后面的人干什么？后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。（3）我在做什么？（做动作、动嘴巴但不出声音）动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样？（笑眯眯的叫表情）后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么？我叫前脸。（4）这个节目有个好听的名字叫双簧。（5）还有一个朋友在帮助我，它叫醒目（小积木）。为什么要这样？（这样后脸就知道什么时候开始了）
　　3.再次表演，感受双簧的有趣。
　　（1）师：注意看了，这一次会有什么不一样的地方。（这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸说再来一次，第二遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完。）
　　（2）师：你们为什么笑？觉的什么地方有趣。（幼儿大胆的讲述）
　　三、大胆的表演双簧
　　1.集体表演双簧
　　师：我们表演的时候要把表情和动作加上。准备好醒木。
　　3.多种形式联系演双簧
　　（1）师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小？
　　（2）师：这一次老师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。
　　（3）小朋友大胆的表演（一个做前脸一个做后脸）
　　四、结束部分。