1.我与汉字的故事五年级下册作文 篇一
汉字是中国的瑰宝，中国文学博大精深，历史悠久。它是人与人交流的语言和工具，人们都和它打交道，因此，我们之间有很多有趣的故事。接下来，让我讲一下我与汉字有趣的故事吧！记得在小时候，刚开始识字，我是用手指识字的。一个手指就是“一”，两个手指就是“二”，三个手指就是“三”……后来长大一点了，我就开始按卡片识字。我至今还记得，我生日那天，妈妈带回来了一个盒子，里面装满了卡片，卡片上印着许多水果、蔬菜、交通工具……每一张卡片上还印着相应的名称，每次睡觉前，妈妈都会拿出卡片，教我识字。再后来，我认识了一些简单的字后，妈妈带了一些小人书给我看，我也大致可以看懂书里面的内容了。等我上了小学，每一个学期我们大约学300个汉字，经历了五年的时间我学会了不少字，我可以利用我学过的汉字去阅读、写作、读古诗文……但是，中华文化博大精深，而我学的可能只是其中的千万分之一。所以我会努力的去学习汉字，让自己认识更多的汉字，更加深入了解博大精深的中国汉字文化，不断充实自己的汉字水平。
汉字，谢谢你！是你让我插上了交流的翅膀；知识的翅膀；学习的翅膀……为我搭建了通往进步的桥梁。今后，我会更加努力的去学习汉字，不断进步，不断发扬传承我们的汉字文化，让我与汉字的故事更精彩。
2.我与汉字的故事五年级下册作文 篇二
中国汉字文化源远流长。猜字谜则是一种透有远古罡气、富有汉字文化的游戏。在上周二，我们便在班级里举行了一场字谜大会。那日，同学们猜字谜的表情可谓是丰富多姿。有的同学欣喜若狂，激动得紧抓着字谜，一蹦三尺；有的同学静静地怔着，似乎在思考答案；有的同学抓耳挠腮，急得似一只猴子……其中，引人注目的，则是陈同学。只见，他望着手中的字谜，急得上蹿下跳，直摸脑袋。他的眉毛变得十分奇特。一片微微上扬，一片稍稍下垂，瞬间眉距变得极大，犹如鸟儿展开的双翼。
看着同学们如此积极，我也积极地参与了这个游戏。望着手上的字谜，我不禁想道：咦？“学子远去，又见归来”是什么意思？“学”字去“子”加“子”，不仍是“学”字吗？但字谜不可能这么简单啊！此时，我就像丈二和尚——摸不着头脑。正在我抱头苦思之时，我竟想出了答案：“学”字去“子”后应当加“见”。因为是“见”归来，而不是“子”归来。所以，答案应是“觉”。想罢，我大步流星地走到兑奖处兑奖。我得意扬扬地对兑奖人说：“我猜到谜底了，快给我奖品！”随后，我便说出了我的想法。听罢我的答案，兑奖人高兴地说道：“恭喜你猜到了谜底。这是你的奖品。”随后，兑奖人便在我手中，小心地放了一块棉花糖。
回忆着这我与文字间的故事，我想道：这次字谜大会既有趣好玩，又令人领会中华汉字之博大，真是两全其美。
3.我与汉字的故事五年级下册作文 篇三
汉字是世界上古老的文字之一，是使用的人多的文字，是一门独特的艺术。你们一定想了解汉字，那就来看一下吧！我们先从汉字的历史开始吧！汉字有三四千年的历史，它的发展主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变。汉字很复杂，那该怎么了解它呢？方法有很多，但有一个方法很有趣——猜字谜。
有一天，语文课上，老师和我们一起猜字谜。老师说：“画时圆，写时方。冬时短，夏时长。”说完，就有很多人跃跃欲试。可我却怎么也没想出来，后来才知道是“日”字。老师又说：“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”说完了，我灵机一动刚想说是“坐”字。可惜，被别人抢先了。老师说：“后一个问题了。”老师说：“有人不是我，有人飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。”我一听，便想：什么字呢？可我还在绞尽脑汁时，别人已经答了出来，是“也”字。我想，确实是。人加也是他，马加也是驰，水加也是池，土加也是地。唉！我怎么没想到呢，看来汉字真是千变万化。
我回到家，和妈妈说：“我们一起猜字谜吧！”妈妈很开心答应了。经过一段时间训练后，我终于学会了猜字谜，原来猜字谜很有趣味也很讲究方法。
汉字像朝阳，让我感受到一丝温暖，汉字像晚霞，让我看到天空的色彩，汉字更像面纱，让我总想揭开它背后的神秘。我爱汉字。
4.我与汉字的故事五年级下册作文 篇四
横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。从我懂事起，我就已经开始接触汉字了。刚开始的时候，妈妈教我认识了“大、小、天……”这样简单的字。随着时间的流逝，我认识的字越来越多，到幼儿园毕业，我已经认识了上千个汉字了呢！
写字可没有识字那么容易，刚开始妈妈教我一些简单的字，又为我买字帖练字，为我在网上买了一大堆白纸让我练字。记得有妈妈教我写自己的名字，我记得老师说过写字要工工整整。我就开始认真地学写名字，怎么才能写得美观呢？于是我把名字平均分成几份写在田字格的四个角上，我居然把名字写成了“木、子、木、辛、王、俞”这几个字。我自豪地把本子交给妈妈看，本以为会表扬我，没想到妈妈却大笑起来。我不解地问：“怎么了？写得不对吗？”
妈妈轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，这样写是不对的，因为你这样写名字，同学会叫你‘木、子、木、辛、王、俞’的，你觉得好听吗？”“不好听，不好听！”我着急回答。之后，我就慢慢地改掉了把汉字分开读的习惯了。
当然，汉字只要你细心写，清楚字形，清楚字音，就不会写错、读错了。这些具有色彩、声音、气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪呢？虽然我现在写不了诗词，但我已经开始写美篇，也开始调动这美妙的文字描写自己心中的真实情感。
我爱汉字，因为汉字给我们带来了创作灵感，使我们更好地用语言文字来表达内心深处真实的情感。它永远是我的知心好朋友，时时刻刻陪在我身边……
5.我与汉字的故事五年级下册作文 篇五
虽然我只有十来岁，但我与汉字发生的趣事却有很多，数也数不清。现在就让我和大家分享一件我与汉字有趣的故事吧！那是暑假里的一天，我跟着妈妈一起来到她的公司上班。我慢悠悠地走在妈妈公司的走廊上，好奇地四处张望着。
抬头，我看到了正前方的墙上有一张红底镶着金边的牌子，牌子上面用正楷字写着“员工守则”。我便情不自禁地跟着牌子上的字读了出来：“员工要勤勤恳恳……”当读到“兢兢业业”的时候我卡住了，慢吞吞地读：“克克克克业业……”我不由得心生疑惑：怎么会有这么奇怪的员工守则呢？这公司的老板为什么要求公司的员工要克克克克业业呢？我赶紧跑到妈妈面前指着员工守则好奇地问：“妈妈，你们公司为什么要求员工要克克克克业业呢？”妈妈顺着我手指的方向望了过去。一瞬间，妈妈的脸部表情发生了变化，变得无比尴尬。妈妈赶紧把食指放在嘴前"嘘"了一声，转头慢慢四周看了看，发现没有人才语重心长地对我说：“宝贝，这真是没文化真可怕呀！这两个“克“在一起读做“jing”，你可要好好读书了，把汉字学好，不然以后会闹笑话的。”我听了妈妈的话，脸一下就红了，赶忙点头说：“妈妈，我以后一定会好好学习汉字的，再也不闹笑话了！”
从那件事情以后我每天放学回家都和字典这个知识渊博的的“小老师”识字、认字，再也没有闹出笑话了。
这就是我与汉字的故事，你是不是也有相似的经历呢？汉字，她让我认识了这个世界，我爱我们的汉字。
6.我与汉字的故事五年级下册作文 篇六
汉字，是我国很伟大的发明。至今为止，它们已经有三四千年的历史了，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书一种字体为典型。今天，我要去一个特殊的地方——“汉字王国。”这个地方全都是由汉字组成的，跟现实世界一样，有人、有街，还有房子……人山人海的，热闹非凡。但这里和现实世界不同的是，这里没有钱，也没有商业街。你知道为什么吗？我问过这里的人，因为这里一进入，口袋里就装满了各种各样的汉字，需要什么就把什么字拼起来，就可以实现愿望。这些字永远都用不完。这里可神奇，汉字真伟大。我乐不思蜀了。
有一天，我和朋友去汉字王国的森林里探险，我掏出了“飞”“机”两个字，把它们拼起来，我就立刻坐上飞机，趟上探险之程。我们到了森林，一到森林就遇到了一个巨大的危险——沼泽。我们刚下机，就踩到了一个不怎么大的沼泽，但不足为惧，我直接掏出“挂钩”两个汉字，顺利地抓着逃了出去。我们用口袋里准备的“梯子”、“夹子”、“袋子”汉字变成的工具，去树上掏了鸟蛋，去沼泽抓鳄鱼吃，去摘毛毛草当玩具玩……但是，我发现我的飞机不见了，而我口袋里的“飞机”汉字用完了，这下怎么办？小伙伴也没有准备飞机。还好，“无巧不成书”，正好警察的直升机来了，把我们接了回去，真是有惊无险。
汉字有趣又伟大，我们要多多学习汉字，为祖国效力。
7.我与汉字的故事五年级下册作文 篇七
汉字，一个个神奇可爱的小精灵，像一群顽皮的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽的鲜花愉悦你的眼睛，像一位人生的导师指引着你前进的方向。汉字，它早已成为了我密不可分的朋友。记得有，我们班举行有关汉字的活动。老师说：“锤子锤鸡蛋——锤不碎，这句话对吗？”一位同学答道：“不对，锤子锤鸡蛋，鸡蛋肯定会碎。”老师却摇摇头。另一位同学看到老师摇头，想也不想立马说：“这句话是对的。”可是他根本没有分析为什么是对，所以老师还是摇摇头。我绞尽脑汁想了半天，突然灵机一动，说：“这句话既对又不对。因为，如果把锤不碎中的‘锤’当做名词，那锤子肯定不碎。相反，如果把锤不碎中的‘锤’当动词，肯定可以把鸡蛋锤碎。”老师向我投来了赞许的目光，又对全班同学语重心长地说道：“今天，我之所以出这个谜题让你们猜，就是希望你们能好好和我学习书法，感受汉字的魅力。”
是啊，汉字是非常神奇的，如果没有好好学习汉字，就会闹出许多笑话。记得小学一年级的时候，我总喜欢把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。老师看到了，总会在我的作业本上画上红叉叉，这让我对汉字那魔术般变幻无穷的神奇魅力着实惊叹不已，也为我们老祖宗深厚的造字功底深深折服。汉字，我想在心里悄悄地对你说：“我很喜欢你！”
这就是我与汉字的故事。汉字的形声字、形近字、同音字等等变化无穷，每个都让我为之陶醉。我为我是中国人而感到骄傲，因为我们有世界一绝——汉字。在汉字的陪伴下，我健康快乐地成长着。
8.我与汉字的故事五年级下册作文 篇八
“我们中国的汉字，落笔成画留下有5000年历史，一撇一捺都是故事，让全世界都认识……”这首歌我喜欢，每当我听到这首歌的时候，我就想起了我和汉字之间的故事。以前，我总喜欢写错别字，同学私底下都喊我为“错别字大王”。如把“乌龟”写成“鸟龟”，把“饮酒”写成“饮洒”等举不胜举。老师批评我，我口头上说下次一定要注意，可是心里却不服气，不就是多了个点，少了一道横吗？老师啊，你干嘛那么生气？
因为我的三心二意，在学习过程中闹出了不少的笑话。记得三年级的时候，《我的妈妈》作文中有这样一段外貌描写：“我的妈妈非常美丽。它有一张爪子脸，一头乌黑的锈发，明亮的眼睛下有两个小酒锅。”本以为老妈看见了，会表扬我，哪知道她看过后，头发上都冒起了熊熊大火，拿着我的本子，一把砸到我头上，瞪着我生气地吼道：“你看你，你看你，写的这是人吗？简直把你/妈魔鬼化了！”
还有默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，我自以为背得滚瓜烂熟，大笔一挥就交给了老师，还洋洋自得地想：这次我肯定是100分。没想到老师却只给打了我“75”分，并在旁边写上“认真”二字。我仔细一看，原来我把“五千仞上摩天”，写成了“五千刀上魔天。”
我不好意思地低着头，坐在位子上发呆，心里在暗暗地自责：高凌玉呀高凌玉，你再也不能这样了。这时老师走到我身边，语重心长地说，“在学习上来不得半点马虎，一定要细心认真。”
从这以后，我变成了一个凡事认真的人，就像我们方方正正的中国汉字一样，横平竖直，踏踏实实。
9.我与汉字的故事五年级下册作文 篇九
中华汉字，博大精深，每个汉字宝宝都有自己有趣而又独特的名字，可有一些广告商可不是这么认为的，他们为了吸引顾客的眼球而滥用文字！殊不知这样会误导学生。如：小车的广告，把其乐无穷的“其”字写成“骑；”钢琴广告把一见钟情的“情”字写成“琴”；还有热水器的广告，把开门得玉的“玉”写成“浴”。诸如此类，举不胜举！再来看看我们小学生，尤其是中低年级的学生，他们在作业、作文、黑板报上也常出现错别字，如爆炸的“爆”字，写成“暴”；有趣的“趣”写成“取”；座位的“座”写成“坐”等等……
当人们看见这些错别字时，总有人会哈哈大笑，我也是其中一个，可没想到我也会犯写错别字这种错误！
今年的某一天，我给远在宁波的表姐写了一封信，随手在信封上写了两个大字：勿折！可勿折没写成，却画蛇添足加了一点，变成“勿拆”！信要拿去寄时，我还认认真真地看了一遍，尽管如此是我还是没有发现错别字，还十分自豪地把信交了出去。
半个月过去了，表姐还没有回信，我以为表姐是小升初，没时间回信。在信发出两个月后，表姐终于回信了，她也在信封上写着两个大字：勿折！我并没有发现这两字中的意思，还生气地嘀咕表姐真没意思这么久才回信。当我拆开信时，不看不知道，一看吓一跳，表姐在信中写到：这么多年了你个马大哈还写错别字，还不是我了解你，要不然我还真不拆了呢！我真为你高兴你并没有把地址写错，要不还难为快递员了，说不定我也收不到你的卡片了！
当时我还沾沾自喜地把信读给老爸老妈听呢！这下子可丑大了，哎呀呀丑大了！以后可不要再把可爱神奇的汉字宝宝写错了，不然还不知会闹什么样的笑话呢！
10.我与汉字的故事五年级下册作文 篇十
汉字是我们中华民族的智慧结晶。这些活泼的“小精灵”就像奇珍异宝，离不开人们的眼睛。记得有，我在写日记的时候，写了好几个错别字，只要人一看，就不由自主地笑了起来。
我在家写日记时，写了两句话，内容是这样的：今天我们吃了一“吨”饭，吃完饭之后，我们走出家门。刚走出去，我看见了一坨狗屎，我吃了一“斤”。妈妈问我：“你写日记时为什么把‘顿’写成‘吨’，把‘惊’写成‘斤’，难道你一天要吃三吨饭，一出门就吃一斤狗屎呀，你可真行。”我一看，啊——不会吧，我可没吃三吨饭，也没吃一斤狗屎。妈妈又把我写的日记告诉了老爸和弟弟，老爸和弟弟看过之后，笑得眼泪都流了下来，有那么好笑吗？
记得还有，我和妈妈去广场散步，妈妈对我说：“回来后你写一篇读后感。”我答应了妈妈。回到家之后，我开始写起了读后感。我总是把“妈妈”写成“好好”，把广场的“场”写成“扬”，把“花”写成“茷”，我自己都不知道我自己写的是什么，弄得我很自责。妈妈对着我说：“把你的读后感给我看看，我看看你有没有写错别字。”妈妈一看，哈哈大笑起来：“我就知道你又写错别字了，你下次别再写错别字了，你这样的话，每次写作文都会闹出笑话的。”
妈妈告诉我以后写作文的时候写慢一点，别写太快了，这样就会减少错别字的出现。
而正是这些错别字的出现告诉我习作时太马虎了，让我下次不要再马虎了，那些对于我来说都是一些小小的错误。就算是这样，我也很爱写作文、写汉字，从这一刻起，我就喜欢上了汉字。
我们中华的汉字，我们一定要好好写它，让它成为所有国家中更棒的“选手”，让他们体会到中国的强大！当然我们也要为中华民族做点贡献吧！
11.我与汉字的故事五年级下册作文 篇十一
汉字，是我国文化笔墨的结晶；汉字，是中国上下五千年独特的象征；汉字，是我们中国人的骄傲和自豪……妈妈说我早认识的两个字就是“唐山”了。小时候，姥姥每天都给我读《唐山晚报》，渐渐的我就会读“唐山”这两个字了。
幼儿园时，有的字不会读，我就自己编。有，我在电视上看见了“自豪”这两个字，兴奋的对爸爸说：“爸爸你看，白象。”“不是白象，是自豪。”爸爸笑着说。我豁然开朗，原来多一笔，少一笔，就不是之前的字了。
渐渐的，我长大了，也学会了更多和汉字有关的知识，汉字历史非常悠久：从早的甲骨文到刻在青铜器上的金文，再到大篆、小篆、隶书等。汉字的博大精深，很多时候都是我无法想象的，就比如有的字多一点，少一横，就可能会变成不同的字，还有的字读音相同，但是意思就大相径庭了。
有一回，我在大街上偶然发现一家卖零食的店铺，叫做“食(十)全食(十)美”，我走进零食店，疑惑的和服务员说：“阿姨，你们店铺的名字写成错别字了，应该是大写的数字十。”阿姨笑了：“这样写是为了取“十全十美”的寓意，意思是食物特别美味，还可以让人记忆更深刻。”我挠挠头，不好意思的笑了：“我明白了，谢谢阿姨。”
我又在大街上逛了一会儿，看见卖鱼的店铺名叫年年有鱼(余)；浴池起名“随心所浴(欲)；卖自行车的叫“骑(其)乐无穷”；还有一种咳嗽药的名字更有意思——“咳(刻)不容缓”。我想：这些卖东西的店家运用语做广告词，并把一些字换成了同音的字来吸引顾客，这样写虽然让人记忆深刻，觉得很有意思，但是很容易误导别人，以为这些字才是对的。
汉字不仅有着悠久的历史，还蕴含着丰富的文化。我以后一定要学习更多的汉字知识，希望能发现更多有趣的汉字故事。
12.我与汉字的故事五年级下册作文 篇十二
汉字是我们祖国的魂宝，它有着悠久的历史和深厚的文化内涵，直到现在，仍在我们生活中发挥着重要的作用。所以，学习汉字对于每个人都非常重要。记得在学习汉字的过程中，我就发生过这样一件有趣的事情。那是在我读四年级的时候，为了增强我们对汉字的认识能力，老师举办了一个找错字的活动。老师给每个人发了一张纸，上面写着一些让人垂涎三尺的菜名。老师说：“同学们，每个人的菜单中都有错别字，10分钟，请把错别字找出来，并写出正确的菜名。写对的同学加1分，写错的同学不扣分……”话音刚落，我便开启了“火眼金睛”模式。
一分钟过去了，可是我一个字也找不出来，毫无头绪。我双手不停拍打着脑袋，但怎么也没有思路。过了一会儿，我突然觉得“炒尤鱼”的“尤”有点奇怪，心想：咦，尤鱼不是象形字吗？我记得鱼类的字一般都是有偏旁的，所以尤字应该是加鱼字旁呀，对，肯定是这样的。我想起经常看见餐厅里这么写的。于是，我坚定地把“尤”字圈了出来，改成了“鱿”。
找出了一个错误之后，我更加有信心了，开始继续找错别字。哎，“弥猴桃”的“弥”写错了，这个错误简直不能容忍，这可是我喜欢的水果，然后，我暗暗自喜，马上就把这个字改了回来。
“同学们，还有一分钟，大家抓紧时间！”老师大声地说道。话落，就听到“沙沙沙”的写字声，我更加紧张了，像是有一只小鹿在心中乱撞，我快速地一行一行看过去，仔细地寻找错别字，可它们就像一个淘气的小孩似的，躲在“人群”中，让我抓耳挠腮地找。时间一分一秒地过去了，只听老师说了一声：“时间到！”大家便放下了笔……
找错别字的活动就结束了，通过这次活动我懂得了平时要多读课外书，要多观察细节，多学习汉字，继续传承中华民族的灿烂的文化！
13.我与汉字的故事五年级下册作文 篇十三
今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃声响了，同学们陆续走回教室，不一会儿，老师满面春风地来了。老师走来了之后，全班顿时鸦雀无声，因为我们十分期待这次的猜字谜。猜字谜开始了，老师对我们说：“好，今天我们开展一场猜字谜，现在我来说你们猜。”
“”画时圆，写时方，冬时短，夏时长。”不一会儿，我们就异口同声地说道：“日。”老师点了点头又说道：“一地土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”老师的话音刚落，一位同学他就迅速地举起手臂说：“坐。”老师微微一笑，回答道：“对。”然后就到了下一个字谜。“有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。”这道字谜可难住我们了。此时全班鸦雀无声，有一位同学的手缓缓地举了起来，但是又放了下去。过了好大一会儿，我把手举了起来说：“也。”老师兴奋极了，说：“对。”还赞扬了我一番。
到后一个语言描述猜谜的了，老师说：“右边有，左边无，后面有，前面无，哥哥有，弟弟无，周家有，李家无。”这道字谜可把我们难倒了，下课也没有猜出。老师就说：“这道字谜的答案是‘口’字。”老师说出答案的那一刻，我们才恍然大悟。
到了第二节课，老师又对我们说了一个猜谜故事。相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎说：“这是一则字谜，想购买者需要付三十两银子，如果猜中字谜就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画便走。老师话音刚落，全班都不约而同地说：“默。”老师说：“对了，你们可真棒！”
从猜字谜这个活动中，我懂得了只要我们多了解汉字，用心去体会，就能感受到汉字的无穷魅力。
14.我与汉字的故事五年级下册作文 篇十四
当我在上三年级时，有我在网上查到了学习两个字的意思以及怎么写。我立马想出来了一个好主意！当天下午，我们要上第一节课语文课，而语文老师正在开会，这节课就成了自习课，打铃没多久，我便离开了座位，大步地跳上讲台，我润了一下嗓门，大声地说：“同学们，你们知道‘学习’两个字怎么写吗？”同学们都摇了摇头。我得意扬扬地说：“那就让我来告诉你们吧！”说完，我就把"学习"的意思和"学习"用力写在了黑板上。从这以后，全班同学因我的“展示”而对我非常“崇拜”。没过五天，我们迎来了语文考试。在写作文时，我心想：“上次，我因‘学习’这两个字而在班里闻名。不如，把它用到作文那里吧！”于是，我便将“学习”在作文中运用十次！我又开心又得意，脚下仿佛踩着幸福的云！开心是因为我认为老师一定会给我的试卷打满分！并在班里表扬我写得好，得意是因为全班人会因此对我更加“崇拜”！
第二天，老师确实把我试卷单独拿了出来，我心中暗喜，我把头扬得高高的，手放得直直的。心里想："老师果然把我的试卷单独拿出来了？现在就差表扬了！"可我只猜中了开头，没猜中结尾。只见老师大声的念着：“吴奥运第34名，90分！”什么？我才考了90分？不应该呀！我仔细看了看我的试卷，发现我的十个“学习”竟然漏了一点！成了一个错别字“刁”！教室里所有的人都哈哈大笑，有的捂着肚子，有的捂着嘴巴，还有的竟指着我？我得意瞬间成了尴尬！我的脸红极了，像熟透的红苹果！我的呼吸顿时受阻！我有力无气趴在桌子上……而我却因为全班人的“崇拜”变得飘飘然，更因为骄傲变得非常粗心！
哎！一点值十分啊！如果我没漏了这一点就不会从巅峰跌倒了深渊了。可惜啊！世界上没有后悔的药，我一定要记住这个深刻的教训“一点值十分”。
15.我与汉字的故事五年级下册作文 篇十五
我的语文成绩一般般的，那是因为我太粗心了。我写字经常都是马马虎虎的，直到那天晚上我做了一个神奇的梦。“小姑娘，小姑娘，你醒醒，你快醒醒。”一阵急促的声音把我从睡梦中给吵醒了。“你们是什么人啊？这里是什么地方？“这儿是奇妙的汉字王国，我们是这里的居民——汉字人，您是汉字王国的‘贵客’，我们尊贵的国王要见您，国王在“智”丞相和“勇”将军的陪同下接见了我，并和我聊起了汉字的起源。突然有一个汉字人一边慌慌张张地跑过来，气喘吁吁的说：“大王，不好了，错……错别字大军来袭了，已经攻到了城门边了，我们快抵挡不住了。”就在这紧张时刻，“勇”将军站了出来，说到：“大王，不必惊慌！我这就带领禁军前去增援，必定马到功成，将错别字们打得落荒而逃。”“勇”将军带领士兵们刚刚赶到城门边，只见错别字将军拔出弓箭，将“勇”将军的头盔射掉了，“勇”将军变成了“男”将军；错别字大军用水枪往“乌”副将嘴里加了一点，“乌”副将变成了“鸟”副将；错别字大军一拳将士兵“甲”的头上打起一个大包，士兵“甲”变成了士兵“申”。其它士兵都吓坏了，赶紧挟着“男”将军，扶着“鸟”副将逃回王宫向国王汇报情况。国王听了后心里七上八下的，不知道该怎么办。
到了晚上，经过众大臣的认真分析，发现这些大军为什么容易被打败，主要就是我军太粗心大意、写字马虎造成的，因此才会经不起错字大军的进攻，溃不成军。想要消灭错别字大军，就必须要改掉自己这些坏习惯。
我听到这里，羞愧的低下了头，原来这错别字习惯我也有一份“功劳”。
经过这次的汉字王国遨游之后，我改掉了粗心、马虎的毛病，再也不写错别字了，汉字王国又恢复了往日的和平与宁静。
16.我与汉字的故事五年级下册作文 篇十六
汉字在我们华夏乃至全球都起着至关重要的作用，精美的汉字连起来就是一句美好话语或意境！每个炎黄子孙可能都和汉字发生过有趣的事情，我也一样。（从汉字的作用引出文题内容，点题。）那次，我梦到了一传说中的“汉字王国”。里面是很多不同颜色的汉字，在那个王国里，所有汉字和人一样，会走，会说话。“你是谁”一位士兵说，“怎么和大家长的很不一样？”“我是……”没等我说完，那个士兵把我抓到了一个“室内大逃亡”的地方。
他说我要闯过了三关才可以出去，我吓得战战兢兢，心里没什么底气。
第一关，选择汉字补成语。第一个是“亡（）补牢”，我想了一下，选择了“羊”，正确！第二题“鸟()花()”，这个难度提高了。我想啊想，选择了“语”和“香”，正确。第三题“冰()雪(）”我果断选择“天”和“雪”，对了！真开心，我想起了平时老师说的，看书、学习要注意积累好词好句，果然派上用场了。我顺利闯过了第一关，也对自己充满了信心。
第二关是“成语接龙”。他说了“画谜”，叫我接龙。我接道：“迷底”、“底下”。他看到我回答得不错，马上出了“下凡”的词语，我毫不犹豫地接“凡人”、"人家”。又过了一关！我欢呼雀跃！
第三关“跳到字上面”，也就是要找对那个字跳上去才能往前走，找错了就掉下深渊，第一题找“拨”字，我找啊找，哦！“拨”“拔”字在那边飘呀飘呀的，看得我眼花缭乱的，我赶紧跳上“拨”去，腾云驾雾往前走。他又出了第二题、第三题，好家伙！都是形近字。稍有不慎，就会掉下万丈深渊，我一路庆幸平时学习蛮细心，一路过关斩将，终于胜利了！
就这样，我见到了汉字国王，他表扬了我，并同意我回家。突然，一股力量把我吸回了人类世界。妈妈问我去哪了？我说：“汉字王国！”妈妈很疑惑，我一一道来，她说：“能干的孩子，以后学习要更努力更细心。”我开心地说：“好的！”
这就是我和汉字独一无二的故事，它让我懂得了努力学习的重要性。
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