1.小学三年级下册第四单元作文300字 篇一
今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
2.小学三年级下册第四单元作文300字 篇二
我喜欢有趣的小实验。一天，爸爸刚回来，我就缠着他要出题目给我做，爸爸说：“好吧！”
他拿出一个盘子，装满了水，问：“怎样抽出里面的水？”我想了起来，可不可以像吸尘器一样？它的原理是先让马达高速运转，内部产生负压，运用负压产生的吸力吸起灰尘，关键在负压，我想出了一个好点子。
我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
我静静观察着：刚开始，无论是玻璃罩外面还是里面，都无任何异常，看着这场景，我有些担忧，想：是哪一步出错了吗？时间一分一秒地过去了，慢慢地，一切有了变化：玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩中的水反而越积越多，同时，罩子中的烛火也随着水的增多变得微弱。我兴奋起来，我做的试验马上就要成功了。后，烛火灭了，可周围的水依然继续向罩里渗，结果，一盘子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸绽开了得意的笑容。
爸爸竖起大拇指，一边夸奖一边问我：“真棒，那你知道这是为什么吗？”
我“哒！哒！哒！”地跺起了脚说：“火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，水被挤压进罩子里了！”“我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融会贯通了！”爸爸自豪道。
3.小学三年级下册第四单元作文300字 篇三
今天，我在科学课上做了一项非常有趣的实验——“彩虹糖的秘密”。首先，我准备了一包五彩斑斓的彩虹糖、一个白色的瓷盘和一杯温水。我把彩虹糖一颗颗整齐地摆放在瓷盘边缘，彼此紧紧相邻，宛如一条彩色的项链。接着，我小心翼翼地将温水倒入瓷盘中央，然后紧张又兴奋地等待着奇迹的发生。
随着时间的推移，我惊喜地发现，水慢慢沿着彩虹糖渗透过去，同时在每颗糖果下方形成了一道道色彩鲜艳的圆弧。这些圆弧逐渐向外扩散，相互交融，后竟在瓷盘中形成了一幅美丽的“彩虹图”。原来，这是因为糖果外层的色素溶解于水中，并且由于密度的不同，各种颜色的色素扩散速度也不同，从而形成了绚烂的“彩虹”。
通过这次小实验，我不但了解了溶质扩散的科学原理，更体验到了动手实践的乐趣，明白了科学其实就在我们身边，只要我们用心去观察、去探索，就能发现生活中的许多奥秘。这个小小的实验让我对科学产生了更深的兴趣和热爱，也让我明白了理论与实践相结合的重要性。
4.小学三年级下册第四单元作文300字 篇四
今天，我在科学课上做了一项有趣的小实验——“水的张力”。这个实验让我对水有了全新的认识。首先，我准备了一盆清水、一枚回形针和一个透明的玻璃杯。实验开始了，我先小心翼翼地将玻璃杯装满水，水面几乎与杯口持平，看起来满满当当，仿佛再加一滴水就会溢出来。然后，我紧张又兴奋地拿起一枚枚回形针，轻轻地、慢慢地将其靠近水面。
我先是尝试性地投入了一枚回形针，神奇的事情发生了，水面并没有像我想象中那样溢出，而是微微凹陷后恢复了平静。接着，我又投下了第二枚、第三枚……直到投放了二十多枚回形针，水面依然没有溢出！
通过这次实验，我明白了原来水具有表面张力，就像一层无形的“皮肤”包裹着水体，使得水分子紧紧相连，形成一种向内的拉力，能支撑起一定程度的重量。这项小实验不仅锻炼了我的动手能力，更让我直观地理解了科学知识，体验到科学的魅力所在。以后我要做更多这样的实验，探索更多的科学奥秘。
5.小学三年级下册第四单元作文300字 篇五
听说盐水的密度比清水的大，能够让鸡蛋浮起来，这是真的吗？我决定做个试验验证下。我找到一个杯子和一个生鸡蛋，我把鸡蛋放在水杯里，然后给水杯里接了满满一杯水。鸡蛋躺在杯底，就像一个熟睡的小娃娃，一动不动。
我找来盐袋，小心翼翼地舀了一勺盐，倒入水杯里。顿时，鸡蛋上盖了一层薄薄的盐，就像盖了一层薄薄的被子。为了让盐快点融进水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的搅拌起来。但无论我怎么搅拌，鸡蛋都“无动于衷”我想可能是我放的盐太少了，所以鸡蛋才浮不起来吧！
于是，我又陆续放了四勺盐，鸡蛋像估计和我作对似的仍旧没有浮起来。我有些灰心，心想：如果在放一勺鸡蛋浮不起来就放弃，我放完盐，用筷子搅拌了一下，这时鸡蛋缓缓地升了上来，但它像个潜水员似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激动，虽然没有成功，但离成功已经不远了。
我又加了两勺盐，并用筷子搅拌好。这次鸡蛋终于乖乖地浮起来了，而且没有再沉下去。
实验真是有趣，但做实验也需要我们的耐心。
6.小学三年级下册第四单元作文300字 篇六
今天，我在家里做了一个有趣的实验——“鸡蛋浮起来”。我先准备了一个鸡蛋、一杯清水和一些盐。我把鸡蛋轻轻地放进水里，它像一个调皮的娃娃，一下子就沉到杯底了。然后，我开始往水里加盐，用筷子慢慢地搅拌。一开始，鸡蛋还是稳稳地躺在杯底，好像在和我捉迷藏。我继续加盐，搅拌，慢慢地，鸡蛋开始动起来了，它好像被施了魔法一样，一点一点地往上浮。后，鸡蛋竟然浮到了水面上，好像在对我笑呢！
我好奇地问妈妈这是为什么。妈妈告诉我，这是因为盐水的密度比清水大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。哦，原来科学这么神奇呀！
这次实验真有趣，我不仅看到了鸡蛋浮起来的奇妙现象，还学到了一个科学知识。以后，我还要做更多的实验，探索更多的奥秘。
7.小学三年级下册第四单元作文300字 篇七
今天，我做了一个有趣的实验——会跳舞的盐。实验前，我准备了一个空碗和一些盐。实验开始啦，我把空碗放在桌上，然后对着碗大声喊叫。神奇的事情发生了，原本安静躺在碗里的盐开始“跳舞”啦！它们欢快地跳动着，就像一群调皮的小精灵。
为什么盐会跳舞呢？原来是因为声音是由物体振动产生的。我大声喊叫时，引起了空气振动，这种振动通过空气传递到碗上，进而让碗里的盐也跟着振动起来，看起来就像盐在跳舞。
这个实验太有趣了，让我感受到了科学的奇妙。我以后还要做更多有趣的实验，探索科学的奥秘！
8.小学三年级下册第四单元作文300字 篇八
今天我做了一个小实验，先把材料准备齐全，有乒乓球、纸盒。实验开始了，我把纸盒放到桌子中间，把乒乓球放到桌面上，对着乒乓球轻轻地吹了一口气，乒乓球就滚动起来了。呀，不好！乒乓球偏向了一边，急得我哇哇直叫。
我可不甘心，决定再做一回。这次我改变了战略，对着乒乓球用力吹去，心想：这次可要进球了吧！谁知，用力过猛，球飞到了门的边沿上，又被反弹回来。这可怎么办呢？我想了想，明白了一定要沉住气，不能急于求成。我屏住呼吸，对着球吹去，啊！球进了！我高兴地笑了。
9.小学三年级下册第四单元作文300字 篇九
今天妈妈给我买了一本《经典科学游戏》。我看了看书里面的内容，每页都非常有趣！我选了书里的一些内容做了几个有趣的实验。我先做了一个叫做一指神功的实验。我先让妈妈坐在椅子上，用食指顶住妈妈的额头。我再让妈妈试着站起来，可妈妈就是站不起来。这是为什么呢？原来人要从椅子上站起来首先上半身要前倾，把身体的重心移到前面，然后才能借助双脚用力把身体撑起来。但是头部一旦被手指抵住，身体就无法前倾，自然也就站不起来了。
我又做了一个实验叫做吃鸡蛋的牛奶瓶。我先往一个装牛奶用的空玻璃瓶里注入热水，摇一摇，把热水倒掉。将剥了壳的白煮蛋放在玻璃瓶的瓶口。我一会儿，白煮蛋就被自动吸进瓶子里去了。这又是为什么呢？原来热水的水蒸气把玻璃瓶里的空气排了出去。放上白煮蛋后，蛋会与瓶口严密的闭合起来。这个密闭的瓶子冷却后水蒸气就会凝结成水，于是瓶内的气压下降，白煮蛋就被瓶外的大气压力压进瓶子里了。
真是太神奇了！
10.小学三年级下册第四单元作文300字 篇十
上个星期的科学课，老师给我们做了一个有趣的实验——放孔明灯。一进课堂，老师说：“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落，同学们都很好奇，高兴得又是拍手又是欢呼，教室里顿时沸腾起来。
孔明灯的外表是一层黄色的薄纸，里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上，老师拎上面，叫一位同学帮忙拎下面，然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺，同学们也越来越高兴。渐渐地，原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。这时，老师轻轻松开手，孔明灯先是悬在空中不动，不一会儿
就慢慢上升，这时的我突然想到，要是我能坐在孔明灯上，飞上太空环游世界，那该多好啊！当孔明灯快要升过老师头顶时，老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了，同学们又欢呼起来。接着，老师叫同学用水熄灭孔明灯之后，又给我们重新演示了一遍。
后来，老师说：“孔明灯又叫许愿灯，是三国时期诸葛亮发明的。当时诸葛亮被困围，他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救，后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯是依靠‘热空气上升，冷空气下降’这个原理而来的，热气球也是一样”。听了老师的解说，同学们连连赞叹：“噢，原来是这样啊！科学真得是太神奇了！”这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了！
11.小学三年级下册第四单元作文300字 篇十一
今天，我决定亲手做一项有趣的小实验——自制彩虹雨。我想要探索科学的魅力，也期待着能在家中制造出一片小小的彩虹天空。首先，我找来了一个透明的玻璃杯和一些水，还有不可或缺的白纸。接着，我将杯子装满水，然后把白纸剪成一个圆形，覆盖在杯口上。然后，我把杯子颠倒过来，小心翼翼地不让它漏水。后，我把倒置的杯子放在阳光直射的地方，耐心等待奇迹的发生。
紧接不久，随着阳光的角度变化，我看到水滴像珍珠一样挂在纸面上。随后，水滴开始缓缓滑落，与此同时，一道道色彩斑斓的光线在水滴间跳跃，仿佛是天空中的彩虹落入了我的房间。
看着这美丽的场景，我的心情无比激动。原来，这是因为阳光穿过水滴时发生了折射和反射，分解成了不同颜色的光，就像自然界中的彩虹一样。
通过这个简单的小实验，我不仅体验了科学的乐趣，还学到了光的折射原理。它让我明白，生活中处处都有科学的奥秘等待我们去探索。这次实验不仅丰富了我的课余生活，也激发了我探索未知世界的热情。
12.小学三年级下册第四单元作文300字 篇十二
我从一本书中看到了一个小实验，觉得很有趣，就给这实验取名，手绢的秘密，我决定自己动手做这个实验。这个实验不需要很多材料，我先找出一条棉质的手绢，一个透明的圆口玻璃杯和一杯干净的自来水。我依照书中的步骤先把玻璃杯装满水，接着用手绢把有水的玻璃杯盖住，然后左手按住杯底，右手迅速地把杯子翻过来，再慢慢地把左手张开，啊！我大喊一声，水倒到满地都是。怎么回事？我明明是按书上说的做的呀！我赶紧把湿哒哒的地板擦干净，再来一遍吧！我暗暗为自己鼓劲。这次我小心翼翼地用手绢把整个杯口盖住，用快的速度把杯子翻过来，一个奇迹出现在我眼前，一滴水也没有流出来，哈哈，我成功了！手绢竟然把水托住了，它像施了魔法一样紧紧贴在杯口。
做完实验，我欣喜若狂，我突然想知道，是谁给这个手绢施了魔法呢？我很好奇，所以立刻上网，在百度上查了原理。看了解释我才知道，原来水的表面张力使杯子和手绢完全闭合起来了。杯子里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因此，大气压力把水托起来。
我发现做一个实验并不难，只要有耐心和一双善于观察的眼睛，拥有了这个魔法棒，不管什么实验，都能做成功。
13.小学三年级下册第四单元作文300字 篇十三
生活中有无穷的奥秘等着我们去发现，只要用你那灵巧的双眼观察。就在昨天，老师还布置了一项作业，让我们做一个小实验。回家我就迫不及待地赶紧拿一张纸，然后把那张纸打湿。这时爸爸回来了，我就连忙跑过去说：“爸爸您可以帮我把这张纸弄干吗？”爸爸却对我说：“你去烧一壶水。”“爸爸为什么要烧一壶水呢？”我问道。爸爸又说：“水开了纸就干了。”因为我并不理解爸爸的意思，所以我只好半信半疑的去烧水，过了几分钟水开了，爸爸又叫我去把水端过来，原来爸爸是要用热水壶把纸烘干。
虽然我已经做了实验，但是我还是不满意。于是我又拿来一张打湿的纸，又拿来一本书，把那纸放进去压平整，再把它放进冰箱里，就不管它了。第二天早上我下楼一看，放进冰箱里的纸变得软软的，如同一朵白云，而且冰冰凉凉的摸起来特别舒服，居然还是平平整整的。另一张却是皱巴巴的，而且硬邦邦的。我去问爸爸为什么这两张纸变得不一样，爸爸说：“因为你把纸放进去后冰箱里的冷空气就会把里面滴水凝结成冰，洗到了脱水均匀的作用，所以放进冰箱里的纸会很平坦。”
原来是这样，这个小实验让我知道了生活中的奥秘，需要我们多动脑多观察，才能发现。
14.小学三年级下册第四单元作文300字 篇十四
今天老师叫我们做了一个神奇的盔甲水袋实验。我准备了一个袋子，一些铅笔和水。首先，往袋子里装满水，把袋子打一个结，再把铅笔插进水袋里，我好奇地问妈妈：妈妈，笔插进装满水的袋子里怎么可能不漏水呢？妈妈说：我们试试不就知道了。接着，我开始拿第一只笔，准备插上去的时候，我的心里扑通扑通地跳，害怕一下子插进袋子，袋子就破了。我就小心翼翼把笔插进袋子里，袋子里的水居然没有漏出来。我高兴地跳了起来，对着妈妈说：这好神奇哦，水真的不会漏出来。妈妈说：是的，赶紧接着再插。接下来我拿第二支铅笔，插进去水就露出来了。
我又拿了一个袋子，重新装满水，接着又拿了一支铅笔，水又漏出来了，这是怎么回事呢，我跟妈妈一直研究这个问题。哦！原来这两支笔不一样，一支是三角形的，一支是圆形的，三角形的笔三条边往里凹所以水漏出来了。
我就又拿了一个袋子，接着我只用圆形的笔，不用三角形的笔了，我把所有圆形的笔快速的都插进去，都没破，我一共插了十三支笔。我手舞足蹈地和妈妈说：这个真神奇。我觉得插满水的笔带水带像一只小刺猬。
这个实验让我明白了，什么东西不知道结果，都要自己动手试一试。
15.小学三年级下册第四单元作文300字 篇十五
今天，我决定做一项关于植物生长的小实验，目的是探索光照对植物生长的影响。首先，我准备了两盆相同的豆苗，一盆放在阳光充足的窗台上，另一盆则放在没有阳光的角落。接着，我给两盆豆苗都浇了适量的水，并标记下了它们的高度。然后，每天观察它们的生长情况，并记录下任何变化。后，经过一周的时间，我再次测量了两盆豆苗的高度。
紧接几天后，那盆放在阳光充足地方的豆苗明显比角落里的豆苗长得更绿、更壮。随后，我发现阳光下的豆苗叶片更加展开，就像伸了个懒腰，而阴影中的豆苗似乎有些萎靡不振。与此同时，阳光下的豆苗叶尖向上挺拔，就像是在向太阳报以微笑。
这个实验让我感到既兴奋又好奇。原来，植物的生长离不开阳光，因为光合作用需要光能来制造养分。
通过这次实验，我深刻体会到科学探索的乐趣。它不仅增加了我的知识，还激发了我对自然世界的好奇心。我希望将来能做更多实验，发现更多关于我们周围世界的奥秘。
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