1.创意读书小游戏 篇一
设计一套和故事相关的书签 读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一面是从视觉的角度总结故事，另一面写上孩子从这本书里学到的东西。可以是一些道理，也可以是有用的词汇等等。
2.创意读书小游戏 篇二
你画我猜 分组进行，每组选一个画画的人，其他人轮流猜测画的是什么与书有关的内容（可以是书名、作者、书中人物等）。画画的人不能使用文字和数字，只能通过图画来表达。这个游戏既有趣又富有创意！
3.创意读书小游戏 篇三
角色扮演 每个人选择一个文学作品中的角色，模仿这个角色的行为和语言特点，让大家猜猜是哪个人物。比如，你可以模仿《傲慢与偏见》中的达西先生，看看谁能猜到你。
4.创意读书小游戏 篇四
快速问答 主持人快速提问与书有关的问题，参与者要迅速回答。例如：“《哈利·波特》的作者是谁？”参与者需迅速回答“J.K.罗琳”。这个游戏不仅考验知识，还能增加互动。
5.创意读书小游戏 篇五
书评接龙 每个人用一句话来描述自己对书籍的评价，下一个人需要接着这句话继续描述，看后能否形成一段连贯的书评。这个游戏既能展示大家的阅读心得，又能增加交流。
6.创意读书小游戏 篇六
即兴角色扮演对话 选定一本大家熟悉的书籍，参与者随机抽取角色卡片，然后进行即兴的角色扮演对话。这有助于大家更深入地理解书中人物和情节。比如，你们可以即兴表演《了不起的盖茨比》中的一段对话。
7.创意读书小游戏 篇七
寻人游戏 主持人发给每位参与者一张寻人游戏工作表，上面列出了一些与书籍或阅读相关的特征（如“喜欢《红楼梦》的人”、“近读过一本科幻小说的人”等）。参与者需要在短时间内找到与表格中相匹配的人，并在表格中签名。先获取全部签名者为胜利者。这个游戏可以帮助大家增进相互了解，活跃气氛。
8.创意读书小游戏 篇八
书籍盲盒 准备一些书籍的盲盒，每个盲盒里放一本不同的书。参与者随机抽取一个盲盒，然后根据盲盒里的书籍进行简短的介绍或分享自己的读后感。这个游戏既神秘又有趣。
9.创意读书小游戏 篇九
书籍拼图 提前准备一些书籍的封面图片，并将其裁剪成小块拼图。将拼图分发给参与者，让他们在规定的时间内完成拼图。先完成的人可以获得小奖品。这个游戏既有趣又富有挑战性。
10.创意读书小游戏 篇十
为这本故事书做广告读完这本书之后，如果你是一位书商，你将如何为这本书做广告呢？
在报纸上做广告——写一段书籍的广告词；
在电台上做广告——录一段广告的录音；
在电视上做广告——可以考虑拍摄一段视频。
11.创意读书小游戏 篇十一
给故事书设计封面和插画如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目了。
根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。
这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。
12.创意读书小游戏 篇十二
绘制故事地图“寻宝”“探险”等题材的故事，一般都会出现好几个地点，可以让孩子根据文本信息绘制故事地图，然后根据地图讲故事。
有水的地方可以画上水，有山的地方可以画上山......地点越全越好，还可以备注上顺序、时间、人物、事件名称等。
这样的地图创作既可以帮助孩子回顾故事，也可以在讲述故事时快速唤醒孩子的阅读记忆。平时呢，就把地图卷起来好好保存，方便孩子以后使用。
13.创意读书小游戏 篇十三
比较故事与电影很多电影都是由图画书、小说等改编而成的。当孩子读完一本书后，可以去看看关于这本书的电影，然后让他比较里面的情节、人物，这样可以令他对故事的理解更深刻一点。
改编后超越原著的电影可不多，好让孩子先阅读书籍。如果一部电影高度还原了原著，那也可以让孩子先看电影，激发兴趣之后，再去阅读书籍。
对于改编的不是很成功的电影，则不看也罢，省得破坏孩子原已形成的故事感和美感。这一点要求家长提前搜集信息，好好把关。
14.创意读书小游戏 篇十四
信手涂鸦法 根据孩子的阅读，鼓励他把里面的主人公画出来，慢慢的可以演变为，请孩子自己为自己制作小绘本，以图画为主。如果有思路，有见解，然后又把它画出来，这样的效果一定非常棒!
15.创意读书小游戏 篇十五
请孩子讲一本他熟悉的绘本，可以是绘本里的故事情节，一个具体的形象，或者是他喜欢的某个场景。父母在认真倾听孩子的讲述后，开动脑筋猜一猜这是哪个绘本里的故事。 这个游戏，我们要做的就是装作是一个不太聪明的学生，请孩子把故事结构捋一捋，用流畅的方式讲出来。
16.创意读书小游戏 篇十六
读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，有过什么故事呢？同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？
比如，读了《三只小猪的故事》，引导宝贝写：三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面，能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？
17.创意读书小游戏 篇十七
三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。如果站在大灰狼的角度，故事会有什么不同呢？那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。
有人还真就用这种换视角的方法，不仅创造出新故事，还拍了电影，比如《反叛的童谣》，其中一段就是以大灰狼的视角，讲述小红帽的故事，还做了很多改编。这样一来，这个故事就有了好几个版本。
18.创意读书小游戏 篇十八
就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和宝贝一起来画一条时间线，标注出故事发生、发展和结局。比如，读了《三只小猪的故事》，就可以用时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后……再然后……结果……
把这条故事线弄清楚，对宝贝很有帮助。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，宝贝会很投入，很喜欢的。
提醒一下家长，宝贝画的不好没关系，只要将前后顺序搞清楚，就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，宝贝的逻辑思维能力和归纳能力也会提高。
19.创意读书小游戏 篇十九
读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》，跟宝贝一起想想：如果我们请毛毛虫到我们家玩，写一份邀请信，该怎么写？比如像下面这样：
“亲爱的毛毛虫：
你吃饱了吗？我为你准备了很多很多好吃的东西，有……快来我家吧，我们一起吃好吃的，还能一起玩……如果你愿意，还可以……”
这不仅能让宝贝回顾故事，思考主角的特征，还练习了写作，如果行有余力，还能自制邀请卡，图文并茂才更好。
20.创意读书小游戏 篇二十
读完了一本书之后，问问宝贝，喜欢不喜欢故事的主角？如果宝贝说喜欢，那么来吧，这次就把故事主角的名字变成宝贝的名字。还可以把宝贝的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。于是，一部以宝贝为主角的故事大戏就上演了。
父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成宝贝的名字。宝贝就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。
另外，读完之后，一定要问问宝贝，感觉如何？喜欢这样读吗？
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