适合小朋友的互动游戏（1-6岁）

【导语】游戏是孩子最喜欢的活动，幼儿在游戏中不仅能发挥丰富的想象力，还能锻炼体能，学会分享与合作。以下是®无忧考网为大家准备的《适合小朋友的互动游戏》，希望对大家有帮助。

1.适合小朋友的互动游戏 篇一

　　刷子脱敏（1-2岁）

　　训练目的：

　　加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。

　　训练要求：

　　家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。

2.适合小朋友的互动游戏 篇二

　　呵痒痒（1-2岁） 

　　训练目的：

　　加强肌肤的接触刺激。

　　训练要求：家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果孩子害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习惯以后再逐渐地把时间延长。

3.适合小朋友的互动游戏 篇三

　　擦背游戏（1-2岁） 

　　训练目的：

　　加强肌肤的接触刺激。训练要求：给孩子洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦。

4.适合小朋友的互动游戏 篇四

　　能倒走3-5步（1-2岁） 

　　训练目的：空间概念，协调身体协调能力。

　　训练要求：孩子能沿着一条直线倒退着走路。

　　难度设置：

　　A开始时只要求孩子随意在地板上倒走， 

　　B孩子熟悉初步的要求后要求他在扶持下沿直线倒着走；

　　C要求孩子独立地沿直线倒着走。

　　帮助给予：

　　1如果孩子开始时不领会，需要给予身体指导，如：一人在前面扶着他的双手，另外一人在他身后轮流抬起他的左右脚往后移。

　　2偶尔地给予身体协助。

5.适合小朋友的互动游戏 篇五

　　会走上、下倾斜约15度的小斜坡（1-2岁）

　　训练目的：

　　重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。

　　训练要求及帮助给予：

　　上斜坡：

　　开始时家长先站在斜坡上孩子跟前，拉着孩子的双手协助；孩子的技巧纯熟后可站在其身后，只在他有需要的时候推或扶持孩子前进。

　　下斜坡：开始时家长站在孩子身后，双手从孩子双肩上往下放在孩子胸前，鼓励他扶着你的手下斜坡；孩子的技巧纯熟后尝试在他双手放置两件小玩具，让他在不用搀扶的情况下下斜坡。

　　难度设置：

　　A走上斜坡；

　　B双手拿物走上斜坡；

　　C搀扶下下斜坡；

　　D独自下斜坡。

6.适合小朋友的互动游戏 篇六

　　能弯腰并用手触摸脚指头5-10次（1-2岁） 

　　训练目的：增进身体的柔软度及体能。

　　训练要求：在孩子的脚趾头上分别贴一贴纸，让儿童弯腰揭下。

　　难度设置：

　　A开始时先让孩子把脚放在矮凳或最后一级楼梯上尝试并且只揭1-2张贴纸便可；

　　B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸。

　　帮助给予：家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝，如孩子无法同时弯腰及伸直膝盖，可让他扶着桌子的边缘进行尝试。

7.适合小朋友的互动游戏 篇七

　　与别人玩接球游戏（1-2岁）

　　训练目的：社交能力/手臂的运动能力 

　　训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。 

　　难度设置：

　　A开始时家长可把球直接放入孩子手中；

　　B家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。

　　C当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。

8.适合小朋友的互动游戏 篇八

　　能抓着滚动的球，并把它推回去（1-2岁） 

　　训练目的：手臂的运动能力/手眼协调 

　　训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。 

　　难度设置：

　　A开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。推球则用右手从右往左推。

　　B逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。

9.适合小朋友的互动游戏 篇九

　　能2步1级上楼梯（1-2岁）

　　训练目的：

　　训练平衡力、协调及独立行走能力。

　　训练要求：孩子能踏出右脚上一级楼梯，然后把左脚踏在同一梯级。

　　难度设置：

　　A扶着扶手或家长的手踏楼梯；

　　B独自踏楼梯；

　　帮助给予：

　　开始时，家长可站在上一级楼梯上，伸出双手协助孩子并同时给予口头指令“上！”；如果孩子不合作，可把干果放在楼梯上，等孩子踏上后给予奖励。注意开始时可在每一梯级放干果，逐渐地，只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。不论孩子如何哭闹，要坚持让孩子配合才能给予奖励物。

10.适合小朋友的互动游戏 篇十

　　能推“趣怪球”至1米外的指定地方（2-3岁） 

　　训练目的：

　　发展社交能力及手眼协调能力（目测物体的速度的能力、反应能力），发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。

　　训练要求：孩子和家长分别站在1米的距离内，相互推、接“趣怪球”。必要时要有另一成人协助孩子的动作。

　　难度设置：

　　A在一定范围内接球；

　　B听从口头指令去把球捡回指定地点。

　　帮助给予：

　　尽量让孩子在一定范围内自己接球，必要时给予口头提示或身体指导。如果孩子对指令没有反应，需要加以身体指导及口语提、手势提示。

11.适合小朋友的互动游戏 篇十一

　　能在协助下对墙推球和接球（2-3岁） 

　　训练目的：

　　手臂的运动能力/手眼协调 

　　训练要求：

　　让孩子双手抱着中型球，顿在地上用双手把球往墙角推。

　　难度设置：

　　A开始时离墙的距离要在一步以内；

　　B逐渐拉大离墙的距离，并要求孩子借助墙壁的反弹力接住弹回来的球。

　　帮助给予：手把手的身体协助；逐步撤销。

12.适合小朋友的互动游戏 篇十二

　　能推着物体向前走2-3米（2-3岁） 

　　训练目的：

　　发展大运动——手臂推的能力；因果关系的概念；手、眼和腿的动作协调能力 

　　训练要求：把会发声的“鸭子杆”或类似的玩具放在孩子的手里，让他向前推行。

　　难度设置：

　　A绕大圆桌子；

　　B绕2张距离1米左右的凳子；

　　C绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和“鸭子杆”通过）。

　　帮助给予：

　　身体指导（即手把手地教）并不断地用口头提示和身体接触来提示孩子看前面的玩具的运动轨迹，给孩子模仿玩具发出的声音；转弯时告诉孩子正在转弯并用手纠正、帮助他转弯的方向。

13.适合小朋友的互动游戏 篇十三

　　拉物走2-3米（2-3岁） 

　　项目要求：在一会发声玩具车上系一条约50公分长的绳子，在绳子上缠一个圈套在孩子的手腕上，让孩子拉着往前走。

　　难度设置：

　　A绕大圆桌子；

　　B绕2张距离1米左右的凳子；

　　C绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和车子通过）。

　　帮助的给予：

　　A手把手，并不断用语言提示看身后的车子的运动轨迹及前方要走的方向；

14.适合小朋友的互动游戏 篇十四

　　糊壁纸（5-6岁） 

　　训练目的：

　　提供触觉刺激，改善计画动作能力。

　　训练要求：

　　让孩子*墙壁站立，以身体当做滚筒贴着墙壁滚动，好象在糊壁纸。先向一个方向滚动，然后再向反方向滚动。

　　难度设置：

　　A只滚动3-5下；

　　B从墙壁的一端滚到另外一端。

　　帮助给予：

　　提醒孩子注意头不要碰到墙壁。必要时给予身体协助，如：孩子滚动时离墙壁太远。

15.适合小朋友的互动游戏 篇十五

　　能弯腰左右腿交替钻过呼啦圈（2-3岁） 

　　训练目的：

　　肢体运动及平衡能力的控制。

　　训练要求：

　　给孩子一个大号的呼啦圈，示范给他/她看如何双手分别握着呼啦圈两边并把它放在正前方的位置。弯下腰，然后把一只脚跨入呼啦圈，接着跨入另外一只脚。

　　难度设置：

　　A开始时把呼啦圈放低一点，并且帮助孩子握着呼啦圈；

　　B高度稍微调高，要求孩子自己拿呼啦圈，必要时给予帮助；

　　C要求孩子双脚跨入后转动双手把呼啦圈由后往前翻转到跨入前的位置（在身体的正前方）。

　　帮助给予：

　　1如果孩子拒绝游戏，可以多做几次练习，并且邀请孩子一同参与游戏；

　　2注意确保孩子的安全，在每一需要的环节给予适当的身体和口头帮助。

　　3及时鼓励和表扬孩子。

16.适合小朋友的互动游戏 篇十六

　　坐在童车上被推，能保持双脚在脚塔上（2-3岁） 

　　训练目的：

　　发展大运动——腿的控制能力、双腿运动时的协调能力、双腿肌肉的控制能力。

　　训练要求：把孩子放置在童车上（童车的选择要以孩子坐下后，臀部、膝盖及脚踏三点的角度约为45度的车子为宜），家长在后面推动车子。

　　辅助用品：

　　改良的魔术带。

　　帮助给予：

　　1、身体指导并控制好车头转弯的位置；

　　2、尽量让孩子自己尝试。

17.适合小朋友的互动游戏 篇十七

　　治疗球—坐姿动作（2-3岁）

　　训练目的：

　　平衡调整力、保护反应、肌力、协调、速度等。

　　训练要求：

　　让孩子坐于治疗球上双脚分开自然垂下，双手扶于球上或腿上，

　　(1)保持放松做动作（绝不可在肌肉僵直状态下操作）。

　　(2)控制─力量、速度、角度、和扶持的大小。

　　难度设置：

　　(1)移动治疗球；

　　(2)弹动身体并移动治疗球；

　　(3)主动移动或弹动；

　　(4)平衡及保护反应之诱发；

　　(5)用两手交互拍球；

　　(6)用两脚的脚跟交互踢球。

　　帮助给予：

　　全程由家长身体指导完成。如果孩子出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。

18.适合小朋友的互动游戏 篇十八

　　双脚轮流跨过15厘米高的绳（3-4岁） 

　　训练目的：

　　身体平衡能力。

　　训练要求：

　　绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

　　难度设置：——

　　帮助给予：

　　1用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；

　　2要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；

　　3建议用有弹性的圆形橡皮绳。

19.适合小朋友的互动游戏 篇十九

　　能来回滚动身体；（4-5） 

　　训练目的：

　　迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。

　　训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。

　　难度设置：

　　A在训练者的身体协助下进行翻滚；

　　B自己控制身体进行翻滚。

　　帮助给予：

　　1给予大量的身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量；

　　2只在有需要时给予身体协助；

　　3确保孩子的安全，避免碰伤。

20.适合小朋友的互动游戏 篇二十

　　能在双脚离地时，双手同时拍一下；（5-6岁） 

　　训练目的：

　　加强手臂和腿的协调能力。

　　训练要求：

　　孩子能在双脚跳离地面的同时双手举过头顶拍一下。

　　难度设置：

　　A先熟练双脚跳；

　　B再在跳的同时鼓励孩子拍手。

　　帮助给予：

　　1手把手地跟孩子一起做；

　　2给孩子做示范，边做边讲解；

　　3鼓励孩子独立完成，只在需要时给予适当的提示。