初三语文差的补救措施

【导语】学得越多，懂得越多，想得越多，领悟得就越多，就像滴水一样，一滴水或许很快就会被太阳蒸发，但如果滴水不停的滴，就会变成一个水沟，越来越多，越来越多……本篇文章是©无忧考网为您整理的《初三语文差的补救措施》，供大家借鉴。

1.初三语文差的补救措施 篇一

　　1.建立坚实的基础

　　首先，了解语文学科的基础知识和重要概念非常重要。确保你掌握了拼音、词汇、语法和阅读理解等基本技能，这将为更高级的学习打下坚实的基础。

　　2.阅读广泛

　　初三语文成绩不好怎么提高？多读书是提高语文能力的有效途径。阅读各种文学作品、报纸、杂志和非虚构类书籍可以帮助扩展词汇、了解不同的写作风格，并提高阅读理解能力。

　　对于成绩下降的学生来说，学习方法为重要，我家孩子就是在途途课堂做的学习规划，成绩提升了不少，各科目都是有窍门的，专业人士点拨一下，思路都清晰很多!孩子成绩提升了很多，做家长的终于松一口气!

　　3.多做练习

　　语文是一门需要练习的学科。每天花时间做语文练习题、作文和阅读理解练习可以提高语言技能和写作能力。

　　4.注重写作

　　初三语文成绩不好怎么提高？写作是语文的一个关键组成部分。多写作文，包括记叙文、议论文和应用文，锻炼写作技能，提高表达能力。

　　5.借鉴他人的经验

　　请向成功的同学、老师或专业辅导老师请教。他们的经验和建议可以为你提供宝贵的帮助和指导。

　　6.管理时间

　　合理安排学习时间，确保有足够的时间来学习和复习。时间管理是成功的关键。

　　7.锲而不舍

　　提高语文成绩需要时间和耐心。不要气馁，坚持努力，相信自己的潜力。

2.初三语文差的补救措施 篇二

　　一、分析原因，找准切入点

　　首先，我们要明确自己的问题出在哪里。初三语文成绩差的原因有很多，可能是基础知识掌握不牢固，也可能是阅读理解能力较弱，还可能是作文水平不高。因此，我们要认真分析自己的问题，找准切入点，有针对性地进行改进。

　　1.基础知识掌握不牢固：如果是基础知识掌握不牢固导致的语文成绩差，那么我们就要从基础知识抓起。可以通过复习课本、做课后习题、参加补习班等方式，加强对基础知识的学习和巩固。

　　2.阅读理解能力较弱：如果是阅读理解能力较弱导致的语文成绩差，那么我们就要多读书，提高自己的阅读量和阅读速度。同时，要学会运用一些阅读技巧，如快速浏览、抓住关键词、理解文章大意等，提高自己的阅读理解能力。

　　孩子语文成绩差，想提高成绩不是一个简单的事儿，之前因为自己的方法就差点耽误了孩子，后来通过朋友接触到途途课堂，针对孩子的状况作了一系列的措施，通过系统的学习了一段时间，孩子的学习成绩，效率都有课很大的改善，省心不少!

　　3.作文水平不高：如果是作文水平不高导致的语文成绩差，那么我们就要多写作文，提高自己的写作能力。可以参加一些写作培训班，学习一些写作技巧和方法。同时，要多读一些优秀的作文范文，学习别人的写作经验和技巧。

　　二、制定计划，合理安排时间

　　在明确了自己的问题之后，我们要制定一个合理的学习计划，合理安排自己的时间。学习计划要具体、可行，既要保证学习的效果，又要避免过度劳累。

　　1.制定学习目标：根据自己的实际情况，制定一个切实可行的学习目标。例如，提高自己的基础知识掌握程度、提高阅读理解能力、提高作文水平等。

　　2.合理安排时间：在学习计划中，要合理安排自己的时间。要保证每天有一定的学习时间，同时也要保证休息和娱乐的时间。在学习过程中，要注重效率，避免拖延和浪费时间。

　　三、培养良好的学习习惯

　　良好的学习习惯是提高学习成绩的关键。我们要养成良好的学习习惯，如定时复习、主动思考、积极参与课堂讨论等。

　　1.定时复习：每天都要抽出一定的时间进行复习，巩固所学知识。可以通过做题、背诵、总结等方式进行复习。

　　2.主动思考：在学习过程中，要主动思考，积极解决问题。遇到不懂的问题，要主动请教老师和同学，不要抱着侥幸心理。

　　3.积极参与课堂讨论：课堂讨论是提高自己学习能力的一个重要途径。我们要积极参与课堂讨论，与老师和同学互动交流，提高自己的思维能力和表达能力。

3.初三语文差的补救措施 篇三

　　一、成绩不好怎么办

　　1、多阅读有益的书籍。博览群书，多阅读有益的好书，阅读一定要强化，持之以恒，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。态度要端正，课堂专心听课，课后温故知新。

　　2、基础知识方面：拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，要牢记。这是学习语文知识的基础，也是提高语文成绩的根基。课堂专心听课，课后温故知新，要极大限度地扩展自己的知识面。

　　二、背诵技巧

　　背诵的时候也是需要基础的梳理框架的，譬如说语文的字词，汉语博大精深，很多相似的字可能会有着完全相反的词性，而一些不同的用法也会有不同的意思，所以对学生而言，如果梳理成一个知识框架来学习，那么会大大减少错误率，提升学习成绩。

　　三、培养学生的朗诵习惯

　　很多学生，特别是男同学很讨厌学语文，家长头疼语文成绩差，买了很多名著课外书给学生看，各种想办法让学生看，坚持了近一年甚至更长时间语文成绩还是没改变，甚至加剧学生对学习语文的厌恶。是啊，老去做一件自己不喜欢的事只会越做越讨厌。这样的学生要培养他朗诵，给他配乐。坚持一段时间学生语感就会改善，就会越读越顺。睡前多听一些朗诵，把他沉睡的语感基因唤醒，会让学生对语文产生兴趣。兴趣非常重要，如果他不喜欢学，不论怎样都是事倍功半。

4.初三语文差的补救措施 篇四

　　1、加大学生的阅读量

　　很多孩子从小学到初中的语文阅读量一直以来都是不错的，但是阅读理解能力依旧没有提高，那是因为学生看的不扎实，没能记住主要内容，不能归纳概括中心和段意，没记住好词好句，这样看是不行的，一定要告诉学生认真看好每一本书，能概括中心和主要内容，记住精彩情节和好词好句，在初三写作文时学会转化。

　　2、认真学习教材课本

　　初三语文教材都是经过进行挑选的，是非常具有权威性的，课本教材对各个学科的难重点说的非常清楚，包括教材编写考试命题的原则也说的非常清晰，引导孩子认真学习好课本教材，掌握正确的学习方法和学习技巧通过循序渐进的积累，会转化到阅读理解题中去，这样阅读理解题失分率高的现象会得到极大遏制。

5.初三语文差的补救措施 篇五

　　1、重视积累，灵活运用。知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对初三语文所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用；古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

　　2、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。课堂是获取知识，提高初三语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。

　　3、关注生活，关注地域文化。重视初三语文与生活的关系，学会观察生活，感悟生活。通过书报、电视等媒体，把握社会热点问题和时代脉搏。关注本地区文化中与教材相关的内容材料。

6.初三语文差的补救措施 篇六

　　1、把作文训练渗透在每一天

　　作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意识地写一点，看一点。如果时间紧不能保证每天做，一周也要保证写一点，写完后可以找老师点评，也可以每天睡觉前看一篇好的考场作文。初三的时间转瞬即逝，早动手早得益，只有自己有意识地训练，才能提高语文能力。

　　2、语言的基础要牢牢掌握

　　（1）语文是一门重要的工具学科，也是人类语言的基础，语文成绩的好坏也会影响孩子能否可以进人更高的学校学习。

　　（2）对于初中生来说，语文学好了，不仅有利于人际间的交流，还有利于提高对其他学科的理解能力和分析能力，因此学好语文是非常重要的。

　　3、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新

　　课堂是获取知识，提高语文素养，培养学科能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。

　　4、老师点评卷子的时候一定要认真听，特别是阅读理解题

　　好的老师讲阅读理解的时候一般不会只讲题目，而是会讲解题思路，这个非常重要。老师是怎么一步一步得出这个答案的，如何由浅入深的分析。解题思路的养成比你做一百道题重要。一旦养成相对应的解题思路，做起语文题来易如反掌。不过比较难，要好好梳理。

　　5、学会主动学习

　　在初三语文学习的过程中，要坚持奋斗，要能够不怕苦、不怕累，想到了就要去做，知道自己存在的问题，就要想办法解决，通过自己的努力，克服前进中的困难。需要主动学习，积极向上，要坚持奋斗，不断克服前进中的种种困难，实现不断超越。

　　6、用好工具书，提升能力

　　培养学生良好的检索习惯，教会学生检索技巧十分必要，利用工具书解决学习中遇到的难题，才能提高学生语文学习效率，提升自主学习能力。工具书是积累语文知识的重要途径。初三学生学习语文要养成勤查词典资料等工具书的习惯。常用的工具书为字典、词典、辞典。

7.初三语文差的补救措施 篇七

　　1、一定要学好基础知识

　　在中考语文试卷中，要想做到基础知识不丢分，一定要将规定背诵的古诗词、文言文、重点课文等背的滚瓜烂熟，而且还要注意易错字的写法，如果自己背的很熟练，却因为写错字而丢分，那就非常可惜了。建议初三学生随身携带一个小本，利用零碎的时间多背诵复习语文重点基础知识。

　　2、掌握文言文答题技巧

　　在语文中考试卷中，老师不会特意出一些怪僻的题目为难考生，文言实词和文言虚词一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。一些选择题只要把选项一个个带入，再看语句和逻辑的通顺性就不难了。

　　3、重视作文素材积累

　　作文是试卷上分值比较大的一部分，所以大家日常一定要注意作文素材的积累，学生的写作能力与日常积累密切相关，大家应该多积累一些名言警句以及好词好句。建议大家好准备一个专门积累素材的本子，在平常看书的过程中看到优美的句子或其他作文素材，及时摘抄到笔记上，没事的时候经常翻看，不断的积累。

8.初三语文差的补救措施 篇八

　　1、语文也要多做题

　　就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

　　2、强化阅读能力

　　初中生要想提高语文成绩阅读一定要强化，好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率。

　　3、注重学习课本中的文言文

　　根据课本注释，重点记忆自己不熟悉的实词用法。对词类活用、通假字、古今异义的词要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点。学会文言句式的分析，对省略句、判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句)要理解句式特点，记住固定的文言搭配，记住典型的一两个例句，学会类比运用。另外，对文言文中出现的特定官职、特定称谓可以总结，要知道，会翻译。

9.初三语文差的补救措施 篇九

　　一、加强写作训练

　　我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

　　二、注意课外积累

　　知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

　　三、学好课本知识

　　课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的重要阶段是预习。

10.初三语文差的补救措施 篇十

　　1、尽量不要在你的作文中用到非主流词汇。

　　2、每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。 

　　3、多上类似于新东方在线的相关教育网站，下载各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。

　　4、多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。 

　　5、即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。读文言文需要的是语感，经常接触对于语感的培养大有好处。

　　6、读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章。

　　7、没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏。

　　8、每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富。

　　9、偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够。