如何提高孩子奥数学习兴趣

【导语】奥数的学习，不仅对有好处，更重要的是可以锻炼孩子的思维能力。不同年龄段、不同奥数学习层次的奥数学习，都应该采用合适的学习方法，每个阶段学习方不能一味不变，要符合孩子的学习阶段，学习效率才能更高。本文《如何提高孩子奥数学习兴趣》由©无忧考网为您整理，仅供参考！

1.如何提高孩子奥数学习兴趣 篇一

　　“兴趣是好的老师”，在奥数教学中，首先要激发学生的奥数兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和奥数工具进行奥数，并掌握一定的奥数方法，达到算得准、快的目的。

　　讲究训练形式，激发奥数兴趣。为了提高学生的奥数兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调奥数的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算，听算;口算，自编奥数题等。多种形式的训练，不仅提高学生的奥数兴趣，还培养学生良好的奥数习惯。

　　以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生注意力，可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行奥数，提高课堂上的学习效果。

　　二、培养坚强的意志。

　　培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的奥数，会产生良好的促进作用。每天坚持练一练。奥数教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的奥数能力。

　　针对小学生只喜欢做简单的，不喜欢做或做不对稍复杂的奥数、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确奥数的心理因素。可以通过各种方法进行练习，如：“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的意志。

　　三、培养学生良好的奥数习惯。

　　良好的奥数习惯，直接影响学生奥数能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。

　　老师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和奥数方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。老师还要以身作则，作学生的表率。如：解题教学，审题在前，分析在后。思路清晰，层次分明;板书简明，重点突出。

　　培养学生良好奥数习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。

2.如何提高孩子奥数学习兴趣 篇二

　　喜欢被表扬是每个孩子得天性。多鼓励孩子可以使孩子觉的自己被肯定，从而使得孩子很喜欢学习。而且学校里的课本和奥数课本差别还是比较大的，刚开始入手难免是有些困难的。孩子对表扬鼓励是很敏感的，我理解家长的急切，但是如果家长老师可以多一些鼓励，善意地掩饰一些习惯性的消极话语，相信这对孩子会是莫大的鼓舞和帮助。相信孩子，其实他们每个人都可以学得很好，不仅是奥数，我们相信所有的学科都是如此。

　　第二点：要想使低年级的学生产生兴趣，一定要选好学习的起点。

　　很多奥数书都要比学校的课本的知识点要难，而且有很多的知识要比学校的知识要学习得早。比如：《优才奥数思维导引》一册多次出现乘法除法，但是学校课本还没有学或是刚开始学。《优才奥数思维导引》二册多次出现两位数乘法除法，带余数除法等等，但是学习课本还没有学。不要小看计算这个问题，对于低年级刚开始学得孩子，他们不懂跳过自己暂时不理解的东西，如果一个东西他不懂，他会一直琢磨，结果后面的也没听。不懂的东西越来越多，自然没了兴趣。所以我们的教学经验是如果低年级学生刚刚学习该课本时，应该在相应章节讲之前补充适当的基础知识，一些较难的章节应适当放在后面学习。

　　第三点：要想使学生产生兴趣，必须使学生学会。

　　老师讲解的知识若学生总也学不会，学习过程中就会产生抵触情绪。其实孩子并不知道什么是自己真正有兴趣的，他们有兴趣的往往是自己学的好的科目，是他们受表扬多的科目，有些孩子学得早些自然开始比较优秀，而这种优越感会让他们有动力去继续学习从而逐渐扩大了他们的优势。相反总是受到批评或是看到别人受表扬的孩子往往会因为失落感而缺乏动力。很多孩子在低年级放弃奥数原因不是因为本身没有天赋，因为对于大多数孩子来说，智商都是差不多的。他们放弃的原因是感觉听不懂，学习效果不好。因此产生失落感，自然不会有兴趣。所以在选择课程时，首先要考虑孩子的水平，选择一个孩子能够听懂，喜欢听的课。千万不要起点过高。有一个好的开始，今后进度自然可以提高的快。

　　着重培养孩子的学习兴趣。因为一二年级的学生的年龄小，培养孩子学习兴趣是现阶段主要的任务。俗话说得好，兴趣是的老师，从小就形成学习的兴趣，以后的学习就会轻松很多。优才教育很多老师接触过不少四五年级希望开始学习奥数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生在低年级的时候是学过奥数的，不过因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于形式又不得不学。对于这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头，有一定抵触心理。所以既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。

3.如何提高孩子奥数学习兴趣 篇三

　　要想入门奥数，很大一部分程度上靠的就是孩子的数字感，那么我们应该如何培养孩子的数字感呢？简单的方法，就是让孩子去超市购物，自己算账，把自己的日常开销交给孩子进行计算。

　　不但可以练就孩子熟能生巧的技巧，还能让孩子早点持家，懂得金钱来之不易，好好学习的道理，一箭双雕！

　　小学奥数中，很多题型都是有规律的计算题，希望家长能够注重孩子的计算能力的培养，从数字感的培养练就孩子基本的奥数素质能力哦。

　　技巧2：培养孩子敏锐的观察能力

　　奥数题目中有一类题目就是移动火柴或者根据已有图案进行图案相关的规律的填充，此类型的题目考核的就是学生的观察能力，所以我们希望家长从小就开始培养孩子的观察能力。

　　比如，给孩子的额外作业就是观察家里的变化，写日记，或者观察老师讲课的方式等等，这都是比较不错的培养孩子观察能力的方法。

　　技巧3：培养孩子的快速记忆能力

　　快速记忆能力的提升，利于孩子快速构建奥数题型，快速记忆题目中给出的信息，从而快速解题，孩子快速记忆力的提升，可以从语文古诗下手。

　　要求孩子在10分钟内熟记并默写一篇古诗，渐渐按照这个标准去要求他干其他的事情，久而久之孩子就能够养成快速记忆的习惯，对其后续学习奥数会有很大的帮助的！

　　技巧4：注重孩子发散思维的培养

　　奥数的学习过程中，很多时候需要孩子的发散思维，但是孩子在学数学时，养成了定向思维，遇到问题就将格局定性为固定方式，因此遇到稀奇古怪，考点比较灵活的题型，孩子就无从下手了，所以我们建议家长们多多培养孩子的发散思维。

　　培养孩子的发散思维可以从以下几点做起：如与孩子的交流中，可以说着孩子感兴趣的话题，突然扯到孩子不喜欢的东西上，慢慢孩子就有了思维的跳跃，有了思维的跳跃，孩子就能养成发散思维。