如何激发孩子奥数兴趣

【导语】越来越多的家长已经意识到数学要往深处学，再考虑到小升初和分班都考核奥数，越来越多的孩子也开始学习奥数。本篇文章是©无忧考网为您整理的《如何激发孩子奥数兴趣》，供大家阅读。

1.如何激发孩子奥数兴趣 篇一

　　1、学习真的很愉快--入门学生，兴趣第一

　　对于奥数入门的学生，刚刚接触奥数肯定有一定难度，如果孩子再没有兴趣，自然会抵触，对于四年级的孩子来说，时间和精力是浪费不起的。所以激发孩子的兴趣为第一。那么找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。

　　一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。在课堂上，老师不仅是孩子的是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，甚至一起和孩子们玩耍，让老师成为孩子们的知己。在老师的感染下，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师、喜欢巨人的同时喜欢数学。享受每天学习的快乐时光！

　　2、先飞的不一定是笨鸟--尽早起步，打牢基础

　　根据我们多年教学经验，很多家长等到孩子五六年级的时候才开始四处报辅导班，但却怎么也追赶不上那些从低年级就开始学习奥数的同学，而的压力又迫在眉睫，这个时候才追悔莫及，恨晚矣！应用题的和差倍问题、行程问题，及平面几何中的面积计算这三大块内容都是四年级新学的内容，是五六年级应用题部分和几何部分的基础，也是今后各类考试的重要考察内容。因此错过了四年级，就等于错过了学习奥数的佳时机。与其病急乱投医，不如提早预防！

　　3、我的学习，我作主--合理安排学习计划

　　根据的形势，六年级寒假就应该是综合复习的时候。这样从三年级暑假开始算起，到六年级寒假只有两年半的时间。儒家建议学生在两年半时间里一定要扎实学习奥数知识。整个学习过程要按梯度进行，切莫一味做难题，根据学生学习情况，一步一个台阶。

2.如何激发孩子奥数兴趣 篇二

　　一、兴趣引导，逐步深入奥数题通常比普通的数学问题更富有趣味性和挑战性。这使得小学生们往往对其产生浓厚的兴趣。然而，奥数题的目的并不是让孩子们感到挫败，而是通过挑战，锻炼他们的思维，提高他们的数学技巧。因此，在学习奥数题时，应以兴趣引导为主，逐步深入。

　　二、基础扎实，融会贯通学习奥数题需要有一定的数学基础。如果基础不扎实，很难理解并解答奥数题。因此，在学习奥数之前，小学生们需要掌握好基本的数学概念和技巧，如加减乘除、分数、小数、百分数、基础几何等。在学习新的奥数题之前，可以复习一下之前学过的知识，做到融会贯通。

　　三、多看多想，多做多问学习奥数题需要大量的思考和实践。小学生们需要多看多想，尝试自己解答问题。如果遇到困难，不要立即放弃，可以尝试换一种方式思考问题，或者寻求帮助。同时，也需要多做练习题，以增强自己的解题能力。可以选一些奥数题集，每天花一定的时间进行练习。此外，多问也是一个重要的学习方式。可以向老师、家长或同学寻求帮助，解答自己的疑惑。

　　四、团队合作，共同进步学习奥数题也可以采用团队合作的方式。可以让几个小学生一起学习奥数，大家共同讨论问题，一起解决问题。这样可以培养团队合作的精神，同时也可以让孩子们从彼此的学习中得到启发。

　　五、持之以恒，坚持不懈学习奥数题需要持之以恒的精神。只有坚持不懈地学习和练习，才能取得好的成绩。小学生们需要制定一个合理的学习计划，每天分配一定的时间来学习和练习奥数题。同时，也需要对自己的学习进度进行监控和评估，及时调整学习计划，保证学习效果。

　　六、掌握方法，提升效率学习奥数题需要掌握正确的学习方法。不同的题目可能需要不同的解题方法。因此，小学生们需要学会总结和掌握各种解题方法，如代数法、几何法、代数几何结合法等。同时，也需要学会使用各种工具和资源，如计算器、电脑、手机应用程序等，以提高学习和解题的效率。

　　七、鼓励激励，树立信心学习奥数题需要鼓励和激励。家长和老师应该给予孩子们充分的支持和鼓励，让他们感到自己的努力得到了认可。同时，孩子们也需要树立自信心，相信自己能够解答奥数题。只有充满信心，才能迎接挑战，取得好的成绩。

3.如何激发孩子奥数兴趣 篇三

　　第一点：要多鼓励表扬孩子。

　　喜欢被表扬是每个孩子得天性。多鼓励孩子可以使孩子觉的自己被肯定，从而使得孩子很喜欢学习。而且学校里的课本和奥数课本差别还是比较大的，刚开始入手难免是有些困难的。孩子对表扬鼓励是很敏感的，我理解家长的急切，但是如果家长老师可以多一些鼓励，善意地掩饰一些习惯性的消极话语，相信这对孩子会是莫大的鼓舞和帮助。相信孩子，其实他们每个人都可以学得很好，不仅是奥数，我们相信所有的学科都是如此。

　　第二点：要想使低年级的学生产生兴趣，一定要选好学习的起点。

　　很多奥数书都要比学校的课本的知识点要难，而且有很多的知识要比学校的知识要学习得早。比如：《优才奥数思维导引》一册多次出现乘法除法，但是学校课本还没有学或是刚开始学。《优才奥数思维导引》二册多次出现两位数乘法除法，带余数除法等等，但是学习课本还没有学。不要小看计算这个问题，对于低年级刚开始学得孩子，他们不懂跳过自己暂时不理解的东西，如果一个东西他不懂，他会一直琢磨，结果后面的也没听。不懂的东西越来越多，自然没了兴趣。所以我们的教学经验是如果低年级学生刚刚学习该课本时，应该在相应章节讲之前补充适当的基础知识，一些较难的章节应适当放在后面学习。

　　第三点：要想使学生产生兴趣，必须使学生学会。

　　老师讲解的知识若学生总也学不会，学习过程中就会产生抵触情绪。其实孩子并不知道什么是自己真正有兴趣的，他们有兴趣的往往是自己学的好的科目，是他们受表扬多的科目，有些孩子学得早些自然开始比较优秀，而这种优越感会让他们有动力去继续学习从而逐渐扩大了他们的优势。相反总是受到批评或是看到别人受表扬的孩子往往会因为失落感而缺乏动力。很多孩子在低年级放弃奥数原因不是因为本身没有天赋，因为对于大多数孩子来说，智商都是差不多的。他们放弃的原因是感觉听不懂，学习效果不好。因此产生失落感，自然不会有兴趣。所以在选择课程时，首先要考虑孩子的水平，选择一个孩子能够听懂，喜欢听的课。千万不要起点过高。有一个好的开始，今后进度自然可以提高的快。

　　着重培养孩子的学习兴趣。因为一二年级的学生的年龄小，培养孩子学习兴趣是现阶段主要的任务。俗话说得好，兴趣是的老师，从小就形成学习的兴趣，以后的学习就会轻松很多。优才教育很多老师接触过不少四五年级希望开始学习奥数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生在低年级的时候是学过奥数的，不过因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于形式又不得不学。对于这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头，有一定抵触心理。所以既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。