1.小学三年级语文阅读理解练习题及答案 篇一
葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下甜的葡萄，让你吃个够。……”1、这一节共有____句话。
2、作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。
3、这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。
（1）葡萄种的地方。（）
（2）葡萄沟的老乡热情好客。（）
（3）葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（）
参考答案：
1、（4）
2、红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色
3、（3）
2.小学三年级语文阅读理解练习题及答案 篇二
乌鸦乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。
不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！”乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”
乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又上了当。
1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。
2、把文章的题目补充完整。
3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。
4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。
5、说说乌鸦为什么又上了狐狸的当？
6、读了这篇文章，你明白了什么道理？
7、知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话。
参考答案：
1、不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到。狐狸说：“乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮，远远超过小麻雀。”乌鸦心想：哼，你又想来骗我了，这次我决不上你的当！
2、乌鸦被骗之后
3、狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。
4、眼珠一转：指在动脑筋，想办法。
5、乌鸦记住了第的教训，却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。
6、面对狡猾的人，任凭他是赞美还是诅咒，你都得保持清醒的头脑。
7、乌鸦可以把肉衔回洞后再与狐狸理论。
3.小学三年级语文阅读理解练习题及答案 篇三
粽子每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。粽子不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己也彻夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）发被汗浸湿，火光一照，银亮银亮的。此刻，锅里的粽子在她眼里不是食物，而是“艺术品”。她脸上那专注的神情，让我想起了烧陶的艺人。天空泛了鱼肚白，粽子还在锅里滚。她把疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了十个小时后，终于喷出了异香。她把粽子从锅内提出来，摆凉，然后平均分成几份，搁（gē）进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、孩子们吃。粽子里各种材料的香味，深深地渗（shèn）进了糯米里，吃完后，余香犹存。别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然密香”别人学她，总学不成。因为别人买不到她独有的两种“材料”——耐心与爱心。1、填一填。
________的大锅
________的面巾
________地渗进
2、用“——”画出文中的一个比喻句，再试着仿写一个比喻句。
3、文中提到了很多时间词，你从中体会到了什么？
4、你家乡的端午节都有哪些习俗？
参考答案：
1、巨型、湿湿、深深
2、忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。弯弯的月亮像一条小不船，高高地挂在空中。
3、体会到了家婆煮粽子的耐心与不易。
4、吃粽子、赛龙舟等。
4.小学三年级语文阅读理解练习题及答案 篇四
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫添添全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、短文共有（ ）自然段。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（ ），小马的汗在（ ），小狗的汗在 （ ），小花猫和 （ ）的汗都在（ ）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
（ ）鼻子 （ ）脚掌 （ ）舌头 （ ）全身
参考答案：
1、4
2、鼻子上 身上 舌头上 小猪 脚掌上
3、摸 翻 吐 指
5.小学三年级语文阅读理解练习题及答案 篇五
第做坏事我姥爷在村市场头上修车。这几天，他生意不好做，一天挣不上几元钱。我决定帮帮姥爷。放学后，我回到家，发现门口扔了几个玻璃瓶，我灵机一动，有了一条“妙计”。第二天一大早，我藏了5个玻璃瓶，就勿匆忙忙上学去了。来到离村市场不远的大道边，我瞅啾四周没人便朝水泥道上摔瓶子。“砰！”摔第一个，我吓得心怦怦跳，“砰！”摔第二个，我的心吓得往外蹦。我想住手，可想到姥爷，为了帮他，我还得“勇敢”地接着摔。“碎！砰！砰！”一连又掉了三个。我头也不敢回，一口气跑到校门口。我气喘吁吁，满身大汗，心突突地跳。
中午放学后，我来到姥爷的修车摊前。姥爷的手指上包着创可贴，正忙着补胎。他对修车的人说：“抓住摔瓶子的浑小子，我非抽他几个嘴已不可！”一位叔叔说：“这没您老的事，看您，忙着收拾那些碎玻璃，连手都扎破了。”老爷说："这点小伤没事，一下子来这么多补胎的，我忙不过来呀。看刚才那个小女孩，急得哭了，不是还得坐出租车去上学。摔瓶损人，耽误别人的事，真可恨！”
听到这些话，我臊得脸热脖子烫。晚上，我向姥爷坦白了一切。姥爷语重心长地说：“孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利己的事，千万不能干啊！”这是我第做坏事，也是后。
1、根据解释从文中找出对应的四字词语填空。
（1）形容呼吸急促，大声喘气。（）
（2）言辞诚恳，情意深长。（）
2、“我灵机一动，有了一条'妙计’”，句中的“妙计”指什么？
3、“我”摔第一个瓶子时，吓得心（），摔第二个瓶子时，吓得心（），摔完所有瓶子跑到学校时，心（），这些都是对“我”的心理描写，表现了（）。
4、从第四自然段姥爷和别人的对话中可以看出，姥爷是个（）的人。
A、特别凶狠
B、嫉恶如仇、善良
C、胆小怕事、怕麻烦
5、文中与短文题目相照应的句子是（）。
6、读完全文，你明白了什么道理？
参考答案：
1、（1）气喘吁吁（2）语重心长
2、在离村市场不远的大道边，朝水泥道上摔玻璃瓶子，扎破别人的车胎，别人就会找姥爷补胎。
3、怦怦跳往外蹦突突地跳我非常害怕，心里忐忑不安，紧张的心情。
4、B
5、这是我第做坏事，也是后。
6、做人要有个准绳，损人利己的事，千万不能干。
6.小学三年级语文阅读理解练习题及答案 篇六
美丽的紫竹院①紫竹院和别的公园一样，一年四季都有美丽迷人的景色。
②春天，树木长出了嫩绿的叶子。玉兰花蓓蕾初绽，榆叶梅也含苞欲放，嫩黄的迎春花向我们招手，粉红的桃花向我们微笑，柳树花像麦穗似的挂满了枝头，在微风中轻轻地摇摆。碧绿的湖水在阳光下泛着粼粼的波纹。
③夏天，树木长得郁郁葱葱。月季花开了，红的、白的、粉红的，真是鲜艳夺目，美不胜收。美人蕉的花也开了。河里的青蛙不停地叫着，好像在说：“夏天真美啊！夏天真美啊！”
④秋天，很多树的叶子变黄了，纷纷飘落下来。这时候是采集树叶标本的好时候。一些鲜花枯了，但菊花却在阳光下怒放，有黄的、白的、紫的……真是五彩缤纷，争奇斗艳。几阵风吹过，使人感到身上有些凉意，真是秋高气爽。
⑤冬天，许多树上的叶子都枯萎了，梅花却绽开了花蕾，挺立在大风中。竹子和松柏更苍翠了。这“岁寒三友”无所畏惧地傲立在风中。大雪过后，树像是穿上了银装。湖面上结了冰，像一面镜子。
⑥紫竹院一年四季都给我留下了难以忘怀的美好印象。
1.根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）形容记忆深刻，不容易忘掉。（）
（2）形容秋天晴空万里，天气凉爽。（）
2.结合短文内容给下面的花朵分类。（填序号）
春天：_________夏天：________秋天：_______冬天：_______
①菊花②迎春花③美人蕉④梅花⑤桃花⑥月季花⑦玉兰花
3.文中叶子的变化过程：嫩绿——郁郁葱葱——（）——（），我知道叶子是随着（）变化的。
4.短文是围绕哪一句话写的？用“——”画出来。
【答案】1.①.难以忘怀②.秋高气爽
2.①.⑦②⑤②.③⑥③.①④.④
3.①.变黄②.枯萎③.季节
4.紫竹院和别的公园一样，一年四季都有美丽迷人的景色。
7.小学三年级语文阅读理解练习题及答案 篇七
梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
（1）找出短文中表示时间的词语。
（2）联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（）；“②快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。
（3）找出比喻句，用“横线”划出来，句子中是把（）比作（）。
（4）这篇短文是按（）顺序写的。
参考答案：
（1）春天、夏天、秋天、冬天；
（2）①梧桐树②花儿开放③树叶茂盛、稠密；
（3）一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
芽苞，小弟弟微笑着睁开眼睛；
（4）时间。
8.小学三年级语文阅读理解练习题及答案 篇八
买小狗的男孩一天早晨，杂货店的老板打开店门做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。
“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。“一百块钱一只。”老板回答说。
男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？”老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。后面的那只小狗个子小，跑起来一瘸（qué）一拐的。
男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。”“我就要这只小狗儿。”男孩说。“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。
男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”
1.老板想送小男孩瘸腿小狗的原因是（）。
A.他平时为人大方
B.他觉得男孩很可怜
C.他认为自己的狗太多
D.他认为小瘸狗不值钱
2.第4自然段中“我就要这只小狗儿”，男孩说这句话时的心理是（）。
A.委屈的
B.赌气的
C.坚决的
D.哀求的
3.给后一个自然段中“先生，这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”的横线处补充句子，下列选项合适的是（）。
A.我会还你钱的
B.我自己也跑不快
C.我的腿上有钢棍
D.你就可怜可怜我
4.小男孩觉得瘸腿的小狗值一百块，是因为他认为（）。
A.老板对他很大方，卖一百块不算贵。
B.小瘸狗和自己一样，应该得到重视。
C.小瘸狗比其他狗更坚强，值一百块。
D.小瘸狗虽然残疾，但应该被平等对待。
5.男孩子拒绝了老板，但是钱又不够。他打算怎么做？
6.对瘸腿小狗的价值，杂货店老板觉得这只狗不值得买，而小男孩认为小狗值一百块。你赞同谁的看法？说说理由。
参考答案：
1.D
2.C
2.B
4.D
5.示例：男孩准备先给五块六角二分作定金，以后一个星期给五块钱，直到付完为止。
6.本题为思路拓展题，要结合短文内容分析，答案不，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的文章主旨中心。示例：我赞同小男孩的看法，因为我也认为我们要平等对待每一个生命，不因他们有残疾而有歧视之心。（意思合理即可，酌情扣分）
9.小学三年级语文阅读理解练习题及答案 篇九
布拉格的鸟布拉格的春天是迷人的，但是，布拉格的鸟更使我不能忘怀。
我到达布拉格的时候，正是早春季节。天刚蒙蒙亮，阵阵鸟鸣就把我催醒了。有布谷鸟的咕咕催（cuī）春，有山雀的啁（zhōu）啾欢叫，有夜莺的婉转歌唱，有椋鸟的窃窃私语，还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声。鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐。我好像回到曾经去过的北京，眼前浮现出鸟在林中、在田野欢唱的画面。又好像清晨置身在北京西郊的松林内，脑海中映出退休的老人手提鸟笼漫步的景象。
我再也躺不住了，匆匆洗漱以后就走到庭院里。在庭院里我没有找到一只鸟笼。那些欢唱的鸟儿，有的栖息在大树枝头，有的飞翔在庭院上空，有的蹦跳在草坪上。多么自由自在!
下午，我来到市中心广场，看见一位白发苍苍的老奶奶领着一个三四岁的小女孩，正在雕像旁的空地上喂鸽子。小女孩拿着面包渣，一把一把地撒在地上。鸽子聚集在她的身旁啄食。有的鸽子甚至扑到小女孩手上争食。我情不自禁地举起相机拍下了这动人的镜头。
我问过布拉格人，布拉格究竟有多少种鸟，多少只鸟，但谁也回答不上来。布拉格人爱鸟、爱养鸟。他们从来不捕鸟，也不在自己的鸟笼中养鸟。在许多楼房的阳台上，许多庭院的树枝上，都放着或挂着一些小小的食盘和食桶。人们把吃剩的面包搓碎，放那儿让鸟来吃。这才是真正的爱鸟啊!
布拉格的鸟，不仅以甜美的歌唱和绚丽的羽毛增添了人们的生活情趣，也使自然环境变得更加优美。
1.作者来到布拉格的时间与下列诗句描写的季节相对应的一项是（）。
A.迟日江山丽，春风花草香。
B.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
C.空山新雨后，天气晚来秋。
D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2.第2自然段中“鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐”所表达的意思不包括（）。
A.鸟的叫声动听
B.鸟的品种繁多
C.鸟的动作敏捷
D.鸟的数量很多
3.下列不是作者在布拉格看到景象的是()。
A.百鸟欢叫，叫声婉转动听
B.景色美丽，人们提鸟漫步
C.鸟儿随处可见，自由自在
D.人们十分爱鸟，人鸟和谐
4.下列说法正确的一项是()。
A.布拉格的人喜欢在自己的鸟笼中养鸟。
B.布拉格的鸟不仅增添了人们的生活情趣，也美化了自然环境。
C.作者从不同的角度观察鸟，其中第3自然段描写了动听的鸟声。
D.作者在布拉格听到百鸟欢叫时，想起自己在北京提鸟漫步的景象。
5.下列对“这才是真正的爱鸟啊”理解恰当的一项是()。
A.布拉格人比世界上任何一个地方的人都要爱鸟。
B.布拉格人喜欢把鸟养在自己的家里，陪伴自己。
C.布拉格人爱鸟，但从不限制鸟的自由，也不捕鸟。
D.布拉格人总是把好吃的面包屑放在盘子里给鸟吃。
6.第4自然段中“有的鸽子甚至扑到小女孩手上争食”，从句中的“扑”字，你读出了一种怎样的人鸟关系?请简要说明你的理由。
7.作者在布拉格还会看见哪些人与鸟相处的画面呢?展开想象，试着模仿第4自然段写一句。
参考答案：
1.A
2.C
3.B
4.B
5.C
6.示例：“扑”字说明鸟根本不怕人，觉得人们是不会伤害它们的，所以胆子很大。突出了人和鸟之间和谐相处，相互信任。（意思合理即可，酌情扣分）
7.表述合理即可，酌情扣分。
10.小学三年级语文阅读理解练习题及答案 篇十
父亲、树林和鸟（节选）“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
（1）写出下面词语的反义词。
快活——
沉重——
潮湿——
（2）为什么鸟“飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中”呢？用横线画出点明原因的相关句子。
（3）“我知道父亲此时也快活”一句中的“此时”指的是（），由此我们感受到了（）。
（4）对“我真高兴，父亲不是猎人”一句话理解有误的一项是（）。
A、因为父亲太了解鸟了，如果他是猎人肯定会有很多鸟要遭殃，但父亲是一位爱鸟、知鸟、护鸟的人。
B、这句话表达出“我”对鸟深深的喜爱之情。
C、父亲因为爱鸟，所以放弃了做猎人，我感到很庆幸。
（5）读完选文，如果让你向小伙伴宣传爱鸟护鸟的重要性你会怎么说呢？
参考答案：
（1）悲伤、复杂、干燥；
（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（3）清晨听到鸟开始，鸣叫的时候。
（4）A。
（5）我们人类首先不要伤害它们，不打鸟，不吃鸟，为它们的生存创造为合适的环境。另外当鸟儿遇到不可抗拒的自然灾难时，我们人类应给与必要的介入和帮助。
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