
随着时代的进步、社会的发展,教师也需要紧随时代步伐大胆创新教育教学方式,教育者先受教育,教师也要具备终身学习发展的能力。但不同阶段的学生具有不同特点,不同阶段的教师队伍建设有共性也有区别,根据不同阶段教育特点加强不同阶段教师能力的建设和培养,是关乎国家教育事业发展的重要一环。
十年前,为了推动我国师范教育综合改革,提高教师队伍培养水平,教育部组织实施了“卓越教师培养计划”。该计划分别包括卓越中学教师培养项目25项,卓越小学教师培养项目20项,卓越幼儿园教师培养项目20项,卓越中等职业学校教师培养项目10项以及卓越特殊教育教师培养项目5项,合计为80个项目。但有些院校是覆盖2个项目,因此该计划实际共覆盖了62所高校。
东北师范大学、首都师范大学、华南师范大学、上海师范大学、贵州师范大学等高校同时申报并通过了卓越中学教师和卓越小学教师2个培养项目,
北京师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、南京师范大学、浙江师范大学、江西师范大学、西南大学、四川师范大学、西北师范大学等高校同时申报并通过了卓越中学教师和卓越幼儿园教师2个培养项目;
湖南师范大学同时申报并通过了卓越中学教师和卓越中等职业教育教师2个培养项目,华东师范大学同时申报并通过了卓越中学教师和卓越特殊教育教师2个培养项目,重庆师范大学同时申报并通过了卓越小学教师和卓越特殊教育教师2个培养项目;
这些覆盖了2个培养项目的高校都是国内非常有影响力的师范类院校,希望成为教师的考生可以优先考虑。
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