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小学一年级语文拼音教案范文

2021-03-18 11:54:00 来源:无忧考网
【导语】汉语拼音是认读汉字字音的基础,是学习普通话的基石,也是阅读写话的工具,学好汉语拼音是初学儿童开始学习的敲门砖,它是低年级学生学习的首要的奠基性的任务。以下是®无忧考网整理的《小学一年级语文拼音教案范文》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文拼音教案范文

  一、概述
  1、本课是人教版小学语文实验教科书第一册中的《gkh》。
  2、本课所需课时三课时,120分钟。
  3、本课包括五部分内容,第一部分是三个声母g、k、h,配有一幅图,图上的和平鸽、蝌蚪和两个小孩喝饮料分别提示了g、k、h的音和形。第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式和笔顺。第四部分是三拼音节。第五部分是认字,配有图画和一首儿歌。通过以上五部分内容的学习,鼓励学生自主编声母的顺口溜来记忆字形和读音。
  4、在本节课中,教师充分利用信息技术整合各种资源,在进行拼音教学的基础上培养学生识字的能力,并鼓励学生进行网上阅读。还鼓励学生在此基础上进行写作表达,自主编写顺口溜和儿歌,促使学生的听、说、读、写的能力的提高,提高教学效率。
  二、教学目标分析
  1、学会g、k、h三个声母,读准音,认清形,正确书写。
  2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。
  3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
  4、认识5个生字,会读儿歌。
  5、能够自主编顺口溜和儿歌,并在留言版进行打写。
  三、学习者特征分析
  1、学生是刚入学三个星期的学生,对于课堂常规还需要进一步训练。
  2、学生掌握了基本的pc机操作,但还不熟练,对于在网络中浏览资料还不熟悉,在留言版中打字的速度也很慢。
  3、学生对网络环境下的拼音学习、生字学习和儿歌学习很感兴趣。
  4、学生初步知道了编写顺口溜和儿歌的方法。
  四、教学策略选择与设计
  本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略,提供大量的学习资源,指导学生自主学习。利用开火车、编顺口溜和儿歌等方法,发展学生的想象力和发散思维,通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达,培养学生的逻辑思维。
  五、资源
  1、本节课是在多媒体网络教室中完成的。
  2、小学一年级语文教材。
  3、专门为本课制作的多媒体课件。
  4、拼音卡片(教师一套大号演示卡片,学生每人一套小的卡片),生字卡片和配套图片。
  六、教学过程
  1、复习导入,复习学过的声母和单韵母。
  2、出示g、k、h,学生通过课件自主学习g、k、h的发音和字形,教师通过开火车的游戏检查。
  3、教师引导学生口头编顺口溜和儿歌来记忆g、k、h的发音和字形。
  4、仔细观察g、k、h在四线格中的位置,知道笔顺,书空或练写几遍。
  5、创设情景教学g、k、h和单韵母组成的音节,学生在课件上学习拼读,并进行组词练习,教师指导检查。
  6、学生分小组合作学习以上音节的四声的读音,老师开火车检查。
  7、进入资源平台进行拓展阅读。
  8、学生在网络留言版中打写自己编写顺口溜和儿歌。

【篇二】小学一年级语文拼音教案范文

  教学目标:

  1、复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。

  2、区分音、形相似的字母,正确认读。

  活动准备:

  字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备:苹果,书,笔。汉字卡片准备:“大”,“花”,“地”。

  活动过程:

  一、复习所学字母。

  创设情境:小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了。

  1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读。)

  2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来。

  (复习23个声母。教师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调,平舌音(z,c,s。)和翘舌音(zh,ch,sh,)的发音区别。

  二、区分音、形相似的字母。

  声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,很多宝宝长得太像了,它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很漂亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好?

  (幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。)

  三、拼音拼读。

  1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下,有的。声母交了一个朋友,我们把它叫做两拼音节,有的声母交了两个朋友,我们把它叫做三拼音节。

  (图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读,幼儿反复练习,教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)

  2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好,给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心?

  (第一个问题:汉字卡拼读。教师出示汉字卡片,“大”、“花”、“地”,请个别幼儿拼读练习。)

  (第二个问题:实物拼读。教师出示实物,“苹果、笔、书”,点名幼儿把实物名称拼出来。)

  四、游戏—摘果子

  小朋友好厉害,用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则:幼儿上台摘自己喜欢吃的果子,光摘下来还不行,必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。

  五、总结。

  今天我们一起到拼音王国去旅游,小朋友玩得开不开心?小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识,而且大家学得都特别认真,所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友,每天都和我们生活在一起,帮助我们学习更多的知识。老师相信,在今后的学习中,小朋友会比现在更出色。

【篇三】小学一年级语文拼音教案范文

  教学目标

  1、学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2、认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。

  3、认识四线格,学习使用四线格。

  重点:a、o、e的音、形教学。

  难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。

  第一课时

  教学目标

  1、学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。

  2、认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,

  一、导入新课

  同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。

  我们先来学习三个单韵母,齐说单韵母。

  二、学习a、o、e三个单韵母的发音

  1、教学单韵母a

  (l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)

  这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。

  教师示范发音,学生练习发音。

  指名读,齐读a。

  (2)认识四声,掌握a的四个声调

  a是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。

  我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。

  (出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。

  (出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫三声拐弯,再指名读,齐读。

  (出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做四声降,指名读,齐读。

  复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

  2、教学单韵母o

  (1)看图,指明说图意。

  (公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的喔喔声很像。

  (出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。

  (2)掌握o的四声

  依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。

  3、教学单韵母e

  (1)看图,你发现了什么?

  鹅的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。

  (2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声

  分小组读,指名读,正音,齐读。

  三、巩固练习

  1、出示a、o、e的卡片,复习发音。

  2、出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。

  四、总结

  今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声

  第二课时

  教学目标

  1、能直接熟练读出带声调韵母的音。

  2、认识四线格,学习使用四线格。

  3、能正确书写a、o、e。

  一、复习导入

  1、上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?

  2、齐背四声儿歌

  3、复习发音

  二、认识四线格

  在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格。

  三、教生书写a、o、e

  1、学习a的笔顺

  教师示范书写:a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。

  学生书空,并在练习本写三个a。

  2、学习o的笔顺

  教师示范书写:o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o。

  3、学习e的笔顺

  教师示范书写:e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。注意:e是一笔写成的。学生书空,在本上练习。

  4、小结:a、o、e都占中格,并要占满格。

  5、学生练习书写。

  四、练习读书

  教给儿歌:张大嘴巴:aaa

  拢圆嘴巴:ooo

  扁扁嘴巴:eee

  五、总结

  我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母。

  六、布置作业

  1、在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。

  2、练习朗读短文。

  七、板书设计

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